2011年山东省小学语文、数学、外语教师全员远程研修工程实施方案.docVIP

2011年山东省小学语文、数学、外语教师全员远程研修工程实施方案 一、研修目标 利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高小学教师素质和教育教学质量，促进我省基础教育改革与发展。 二、研修内容 小学研修内容由5个课例打磨专题和专家引领、磨课作业和总结评价3个专题组成，形成“5+3”课程结构。研修内容指向学科核心教学内容和典型教学问题，对接课堂教学和校本研修，通过贯穿教学全程的研讨，提高教师改进教学和解决问题的能力水平。 2011年课程资源开发由省教育厅统一组织，聘请国家级专家、省教研骨干和国内名师组成课程开发团队，在需求调研基础上，以问题为中心，案例为载体，科学设计研修课程，增强研修针对性，使研修工作更好地服务于教师成长的需要。 三、研修对象 小学语文、数学、英语学科全体教师。各小学校要具有教师日常上网学习条件，小学网络条件应达到规定标准（见附件一）。教师要具有上网学习交流的能力，能够坚持全过程的远程学习。 四、研修时间 批次 集中研修时间 分散研修时间 市 第二批 10月15日至16日（第一、第二专题），其中，第二专题研讨时间延续至10月23日。 10月24日至11月30日 济南、淄博、枣庄、东营、滨州、潍坊 五、研修方式 小学研修。采取集中研修与分散研修相结合的组织方式。集中研修每天一个专题，分散研修每周一个专题。各专题学习流程与要求如下： 六、工作流程 （一）小学研修报名工作流程： ——市级管理员于6月11日登录小学教师报名系统，网址为：，启动小学参训县区、学校的培训报名管理任务。 ——县区级管理员于6月12日登录系统，下发小学参训学校的培训报名管理任务。 ——小学学校管理员于6月13日-28日登录系统，填报并提交参加本次培训的教师名单(一名教师只限参加一个学科的培训，务必按学科填报参训教师)。 ——县区级管理员于6月29日登录“山东教师继续管理系统”，检查本辖区内各学校的报名情况，待编组及配置组长工作完成后提交。 3.小学研修县区“学科指导小组”成员报名工作流程： ——市级管理员于7月4日登录小学教师报名系统，网址为：，启动县区“学科指导小组”成员的报名管理任务。 ——县区级管理员于7月5日-7日登录系统，填报并提交本县区“学科指导小组”成员名单（指导小组成员由本县区学科教研员或学科名师担任，不得从小学研修参训教师、研修组长或专家中选拔，一名指导小组成员只限参加一个学科的报名，务必按学科填报指导小组成员）。 （二）编班和配置指导教师 小学教师研修编组。市、县（市、区）级管理员于6月30日登录系统，检查各学校的报名情况，做好编组和配置研修组长的工作。建立学科虚拟研修组要以学校为单位，尽可能与区域和学校学科教研组织相统一。规模小的学校可在本县区内以乡镇、学区为单位就近跨校编组，以方便日常研修学习。同科教师较多的学校可按高、低、中段或年级编组。学科研修组人数不超过15人。每个学科研修组配备研修组长1人，原则上由学校教研组组长或备课组长担任。该项工作于7月3日之前完成。编组和配置研修组长相关要求见附件2。 （三）指导教师团队及技术人员培训。7月上旬，通过山东省教师远程视频会议系统对各市指导教师及各级技术人员进行培训，发放视频课程。 （四）平台测试与熟悉学习平台（6月30日—7月11日） 各学校组织指导教师、各级技术人员熟悉学习平台，对参训教师进行相关培训，检查各培训点场所卫生与安全环境、设施设备。 （五）培训实施 1.各培训点根据统一要求，播放视频课程资源，组织各学科教师观看。 2.参训教师凭个人身份证号码和姓名的汉语拼音全拼（小写）登录“山东省教师教育网”（）参加网上研讨、提交作业。〔参训教师登陆网址：点击“山东教师教育网”( )→远程研修（首页，第一行，从左数第三个按钮）→2011年小学教师研修（2∕3批）（点击“远程研修”将出现在下拉框中）→进入登陆界面。登录名为本人身份证号码，密码为本人姓名全拼。〕 3.指导教师（研修组长）在学科课程专家团队指导下对研讨内容和学员作业进行评价、点评，组织学员互动研讨。 对于培训过程中出现的技术问题及账号密码错误等问题，由各教学点校技术人员依托“山东教师继续教育管理系统”予以解决。 七、研修管理与保障 （一）组织管理 1.山东省中小学教师全员远程研修实行省、市、县、校四级管理。省教育厅成立研修工作领导小组，领导小组下设“山东省中小学教师远程研修项目办公室”，办公室设在山东省中小学师训干训中心，具体负责培训工作的组织管理。齐鲁师范学院、山东省教师教育网承担各培训项目的实施。 2.市级教育行政部门要成立培训项目办公室和相关职能组，负责本市参训学