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激发学生学习兴趣，创建高效思品课堂 　　【摘 要】兴趣是最好的老师，激发学习兴趣是提高学生学习能力的重要前提。浓厚的兴趣是一种巨大的动力，能吸引学生的注意力、激发学生的思考力和想象力，驱使学生去积极思考、观察和研究。构建和谐高效的思品课堂，让学生体验到思品学习的兴趣，从而提高学生的道德素质，是最理想的教学前景。 　　【关键词】思品 兴趣 和谐 高效 　　【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）21- 　　在新课程理念指引下，初中思品课程教学与传统教学有很大的变化，因此，教师要树立新的教育理论，探讨新课程的教学方法，适应新课程的教学改革，跟上时代发展的步伐，追求全体学生的全面、主动、高效、和谐的发展，这就需要我们做到以下几个方面： 　　一、端正态度，激发兴趣 　　思品课由于其种种原因，伪然被学生们所忽视，认为学与不学都一样，针对这种情况，我首先帮助学生明确思品课的重要性，使他们懂得，一个人将来要立足于社会，成为祖国的有用人才，思想道德素质极为关键，假如你的知识再多，能力再大，如果缺乏做人的最起码最基本的道德品质，甚至违法犯罪，那根本就谈不上什么为国家做贡献，所以我在端正学生学习态度的同时，也非常重视他们学习兴趣的培养。 　　我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者；好之者，不如乐之者。”学习兴趣在学习过程中有着巨大的推动作用。从某种意义上讲，兴趣是最好的老师，一个拥有学习兴趣的孩子比一个拥有更高智商但缺乏学习兴趣的孩子进步更快。当学生对学习产生兴趣时就会产生巨大的内动力，挖掘出巨大的潜能，而兴趣需要老师来激发，这就需要老师在教学时精心设计，如在讲《走自立自强之路》一课时，我首先组织学生观看影片成功者自立自强的事迹，然后组织学生讨论，让学生说说自己的感想，并且反思一下在日常学习和生活中哪些方面做到了自立自强，哪些方面做的不足，从而引导学生在学习和生活中提高自立能力，遇到困难和挫折时积极面对，去克服困难，战胜挫折，使自己成为一个强者。这样既达到了教学目的，又激发了学生的学习兴趣，从而培养了学生各方面的能力。 　　二、开阔思维，培养能力 　　一堂好的课，并不取决于教师在讲台上滔滔不绝，头头是道的讲解，而是取决于教师应怎样去开阔学生的思维，调动学生的学习积极性，来激发他们的求知欲望，从“要我学”变成“我要学”。为此这就要求我们改革落后的教学手段和陈旧的教学观念，采用开放型、探讨型的教学方法。这就需要教师引导学生自己从教材中去寻找问题，设计提问，让学生去开动脑筋，去分析解决问题，从而挖掘学生的潜能。学生自己设问作答，是学生自主学习的重要体现，是课堂教学改革与创新的关键。 　　三、丰富多彩，愉快学习 　　课堂教学是学校教育的主体部分，创建“和谐高效”的课堂教学更需要丰富多彩、生动活泼，为此我们要把课堂的时间还给学生，把课堂的空间还给学生，让学生走向讲台讲故事、演小品、做游戏等等，采取多种方式进行学习和活动，充分发挥学生的主动性，使学生在轻松愉快中掌握知识。 　　课堂教学要做到面向全体，要根据教学内容选择灵活多样的教学模式和教学方法，打破单一的教材观和学习观，把课内与课外有机地结合起来，使课堂成为学生学习和成长的地方。 　　四、体验成功，树立自信 　　每一位学生都有自尊心、上进心，作为教师应多给学生创造一些表现自己、展示自我的机会，更要让学生在尝试成功中培养起自信，对学习充满兴趣。因此，“鼓励”的力量是无穷的。 　　我教过这样一个学生，他学习较差，对自己缺乏信心想退学，我得知后耐心做他的思想工作，给他创造自信的机会。在一节思品课上，我讲到作为中学生应如何孝敬父母时，同学们纷纷举手，只见他用异样的眼光看着我，目光中有几分自卑，把手举的很低，我微笑着走到他的桌前，用手轻轻拍了一下他单薄的肩头而充满鼓励的眼光看着他，说：“你说说看，―定能说的不错。”他站起来，说的是他平时在父母患疾病以及父母在生活上遇到不顺心的事时，他是如何精心照料父母并帮助父母干家务的。他说的实实在在，却又真实感人。没等他说完，教室里就响起了雷鸣般的掌声。他笑了，笑的极坦然，眼里含着激动的泪花，那是来自心底的满足的笑，我表扬了。从此以后，他学习很努力，不再提退学的事。因为他从师生的赞赏中寻找了自信，体会到了成功。 　　如果我们给每一位学生都创造了表现自我的机会，让他们体验到了成功，就会使学生充满自信和勇气从而会产生进一步的动机和兴趣，愉快的学习。学生的自信一方面来自自己，另一方面来自老师那双充满热情、鼓励和信任的眼睛。差生更需要关怀、鼓励。 　　五、关爱学生，快乐成长 　　关爱学生也是激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性的一个重要方面。学生对某一学科是否感兴趣，在很大程度上取决于对该学科