《中国文化史》教学大纲.doc

《中国文化史》教学大纲 The History of Chinese Culture Syllabus 课程编号：0400320 开课系（部）：人文传媒学院 授课对象：汉语言文学（师范）专业 先修要求：对本课程有浓厚兴趣、对中国古代历史文化有一定的知识准备。 总学时数：54 学分数：3 一、课程性质、目的和要求 本课程为中文系学生必修的基础课程，希望通过《中国文化史》课程的讲授，使同学们对于中国文化史常识、中国古代文化史的分期及不同时期的文化特点、中国文化史内在的发展脉络有一个大致的了解，从而开阔眼界、提高文化素养。 二、教学内容、要点和课时安排 主要讲授《中国文化史》三个方面的内容：中国文化史知识、中国古代文化史的分期及不同时期的文化特点、中国文化史内在的发展脉络。 绪论 文化、文化史界说及中国文化史的历史分期 3学时 教学目的：使学生了解文化概念的界定、文化史的研究内容、中国文化史的历史分期 重点难点：中国文化史的历史分期及不同时期的文化特点 “文化”界说与“文化”的含义 文化含义阐释。文化结构及定义。文化与文明的区别。 文化史的定义、研究对象和研究发展历程 文化史定义。文化史的研究对象、内容。文化史研究发展历程。 中国文化史的历史分期及不同时期的文化特点 中国古代文化史的历史分期。不同历史时期的文化特点简介。 第一章 中华文明的肇基 3学时 教学目的：使学生了解地理环境对历史文化的作用、中华文化多元发生的地理环境、中国境内的史前文化及传说中的古史社会 重点难点：理环境对历史文化的作用、中华文化多元发生的地理环境、古史辨派 地理环境对于历史文化的作用 地理环境界说。地理环境对文化的影响的机制。关于文化差异的两种错误观点。地理环境对于历史文化的重要作用。 中华文化多元发生的地理环境 幅员辽阔。气候类型完备。地形地貌、河流流域繁复。 中国地域内史前文化的多元发生 中华大地上古人类的起源。石器时期的文化。原始农业、畜牧业、手工业。原始社会组织的发展。 传说中的中国古史社会 传说的史料来源。经儒家改造的史前社会体系及其影响。古史辨派对古史帝王谱系的解构。对传说中中国古史社会的再认识。 第二章 夏商周三代文化——从神本到人本 9学时 教学目的：使学生了解殷商、西周文化的主要内容 重点难点：甲骨文、六书、西周礼乐文化、青铜文化、《周易》 殷商文化——神巫世界 宗天。尚鬼。嗜酒。巫史。 文字创制、甲骨、六书 文字的创制。甲骨文。六书。 西周文化 礼乐文化。宗法建构。 殷周青铜文化 青铜器的分类。青铜文化分期的依据。殷周青铜文化简述。 《周易》 《周易》的名义。《周易》的内容。《周易》的作者。《周易》的性质。八卦与六十四卦。如何起卦、占筮、判断吉凶。《周易》的影响。 第三章 春秋战国——轴心时代 3学时 教学目的：使学生了解春秋战国时期先秦诸子概况 重点难点：《史记·太史公自序·论六家要旨》、《汉书·艺文志·诸子略》 礼崩乐坏 礼乐征伐自天子出——礼乐征伐自诸侯出。天子失官、学在四夷。 区域文化格局的形成 区域文化成因。春秋战国时期七大文化圈。 百家争鸣——先秦诸子简介 “百家争鸣”局面出现的原因。先秦诸子简介——《汉书·艺文志·诸子略》、《史记·太史公自序·论六家要旨》。诸子渊源简述。 第四章 秦汉——帝国的构建与文化的整合 3学时 教学目的：使学生了解秦汉帝国构建与文化的整合概况 重点难点：焚书坑儒、尊儒、两汉经学、谶纬 天下一统 秦的统一措施。汉的统一措施。 两汉文化 汉的文化政策。汉的文化表现——经学、谶纬、“疾虚妄”的理性之风、史学、文学。 秦汉时期的对外交流 东亚。东南亚。西域。 第五章 魏晋六朝文化 9学时 教学目的：使学生了解魏晋时期士族文化概况 重点难点：魏晋风度、玄学、清谈、文艺自觉 魏晋门阀社会 世家大族的形成。门阀制度的表现。门阀释名。 魏晋士族文化 士族释名。士族文化成因。士族文化表现。文艺自觉。 魏晋玄学与清谈 玄学、清谈名义。玄学成因。玄学发展三阶段。清谈、玄言诗。玄学的实质。魏晋玄学在中国文化史上的地位、影响。 第六章 佛学东渐 6学时 教学目的：使学生了解佛学理论体系、佛教在中国传播及本土化概况 重点难点：佛学理论体系、佛教对中国文化的影响 佛学