主题研习通用格式——主题实录册.doc

主 题 实 录 册 班 执教 活动名称 年 月 日 教 学 实 录 教师反馈 教师自由扩充信息： 主题由来： 鸳鸯鞋带我们走进鞋子的世界 ——鞋子踏踏响 案例： 一天下午，尹彦萱小朋友正在穿一对漂亮的鸳鸯鞋，一群孩子围了上去七嘴八舌地说“大家快来看呀！尹彦萱的鞋子好漂亮呀”于是孩子对尹彦萱的鞋子进行的分析。有的孩子说她的鞋子两只是不一样的，有的说她的鞋子跟别人不一样，还有的说自己的鞋子比尹彦萱的鞋子漂亮，老师走过去好奇的问：你们为什么觉得你们的鞋子比她的漂亮呢？有的孩子说鞋面的图案比她的漂亮，有的孩子说鞋子的质量好，我突发奇想的说到”看来小朋友对鞋子的研究很感兴趣，有自己的不同的看法哦，明天请孩子们从家里带一双你们喜欢的喜欢的鞋子回来，我们一起来探究鞋子，于是《鞋子踏踏响》的主题就产生了！ 附环境布置墙面照片： 孩子积极收集鞋子回园啦！ 主题教育目标的预设： 情感目标：感受鞋子的多用性，培养幼儿热爱鞋子的情感。 态度目标：鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物，与生活融为一体。 能力目标：培养幼儿细致的观察能力。 知识目标：使幼儿了解鞋子的特征以及与人类的关系。 附：预设网络图： 主题探究计划的预设： 可利用的教育资源： 环境创设： 室内：利用鞋柜展览收集回园的鞋子 墙面：“鞋子踏踏响”主题展示 室外：鞋子大型绘画作品、鞋子亲子手工、优质活动图片展示。 活动区： 语言区：收集有关鞋的故事书、图片。 认知区：各种各样的鞋子展示。 美术区：各种各样的鞋子手工操作材料。 活动前的准备——调查表《参观鞋店》 参观鞋店调查表 尊敬的家长朋友：您好！ 近期将开展《鞋子踏踏响》的主题活动，为了加深孩子对鞋子的认识，请您利用“五一”假期跟孩子一起去参观鞋店哦，参观后请您和孩子将参观的见闻记录下来。 您跟孩子去了哪家鞋店参观呢？请您将参观的照片贴在下面哦！（粘贴的照片要求4R或者采用彩色照片粘贴在下面再打印出来） 你们在鞋店看见了哪种类型的鞋子？请您绘画出来或者彩色照片粘贴打印。（数量不限） 江门教育第一幼儿园小 班 幼儿姓名： 家长签名： 附调查表环境照片： 六、活动开始啦！ 优质教育活动展示： 综合活动：鞋子聚会 一、活动目标：? ?1、让幼儿初步了解鞋的种类、作用及与人的关系。 2、教会幼儿正确穿脱鞋子的方法；培养幼儿自我服务和帮助别人的意识。 3、通过探究活动培养幼儿的观察、思维能力，提高幼儿对周围事物的兴趣。 二、活动准备：???? 1．请家长有意识地为幼儿收集不同种类、款式新颖的鞋。 2．美工制作材料。 三、活动过程：???? 1、猜谜语引出活动内容：我有两个好朋友，天天跟我地上走；风里来，雨 里去，它们带我走千里。 2、教师要抓住“两个”“天天跟我”“走千里”等关键词引导幼儿思考：猜猜是什么? 3、讨论：我们为什么要穿鞋? 4、引导幼儿从鞋的外形特征、功能作用几方面思考，再讨论：没有鞋人们有什么不方便?引发幼儿关注鞋与人们生活的重大关系。 5、鞋子大聚会。 6、请幼儿将鞋脱下来放在一起，大家来说说：都有哪些鞋子?它们有什么不同?它们都叫做什么鞋?教师引导幼儿从鞋子的外形、颜色、款式等方面观察，重点指导幼儿认识不常见的鞋。 7、玩游戏“脱得快!穿得快!”，大家一起学习穿脱鞋子的方法。教师观察幼儿的动作，帮助有困难的小朋友。 8、玩游戏“我来帮你穿穿鞋”。幼儿两两一组，相互练习穿鞋。集体讨论：为什么他们穿得快?引导幼儿发现活动中合作互助的重要性。 9、弟弟妹妹我帮你，激发幼儿帮助小小班小朋友穿鞋的情绪，在给别人帮助的同时强化实践动作。 2014-5-5 附活动照片： 综合活动：不同款式的鞋子 一、活动目标