“一班两部”.ppt

 “一班两部”化解班级管理难题 班级管理中经常会遇到难题： 解决思路 班额大，学生多 管理费时费力， 众口难调 学生容易僵化服从，班级气氛沉闷 班主任经常充当“救火 队员”，在班与不在班学生不一样 化整为零， 管理分层 解决思路 激发动力，引入竞争 解决思路 自主管理，自省互督 ? 思考与探索： 1、按常规的部委制度运行，有一定弊端 ①班长的管理任务太重 ②各部委的分工大多分到某一具体领域，工作有交叉时，协调工作不好做 ③小组间的竞争不足以激发大团队意识 ④管理层相对分散，一开会小组长“很忙” 2、“两个生活委员”给我的启示 3、“一班两部”的最初构想 划分两部——化解了班额大，管理难的问题 两部竞争——看的见的竞争团队，时刻都可进行，激发了班级活力 部内自理，部间互督——管理面变小，针对性更强，团队捆绑激发了学生自主管理热情，监督机制运转更顺利，解放了班主任 思考与探索： “一班两部”化解了班级管理难题： 解决思路 班额大，学生多 管理费时费力， 众口难调 学生容易僵化服从，班级气氛沉闷 班主任经常充当“救火 队员”，在与不在， 效果截然不同 化整为零， 管理分层 解决思路 激发动力，引入竞争 解决思路 自主管理，自省互督 一班两部 一班两部的构建流程 一、观察了解 布局规划 （1）观察了解 1、利用好开学初第一节班会课（自我介绍、我为班级发展献良策） 2、建立学生的档案资料（特殊情况、家庭教育等） 3、观察活动中的细节，收集各种反馈信息（一次劳动，任课教师，寝室管理） 一、观察了解 布局规划 （2）布局规划 1、选出班长和两名部长。（先指定代理，后民选确立） 2、将全班划分两部。（成绩、性格、性别、纪律等各方面因素） 3、部长选聘本部的小组长和干部，组员与组长双向选聘，形成若干小组。 4、教室内座位两部南北区域分开，或者各部相对集中。 部组内根据实际情况产生相应干部分管各项事务。 二、文化引领、凝聚合力 班级标语 二、文化引领、凝聚合力 爱心茶杯 二、文化引领、凝聚合力 二、文化引领、凝聚合力 二、文化引领、凝聚合力 两部建设 二、文化引领、凝聚合力 三、搭建平台、帮助成长 1、疑探课堂 三、搭建平台、帮助成长 2、日点评——每日小班会 三、搭建平台、帮助成长 3、主题活动 四、合理奖惩、杠杆调节 1、完善奖惩机制 制订班级公约和小组积分制度 列出班级事务清单，并逐项进行责任分包，尽量做到人人有事做，事事有人做。 2、丰富奖惩形式，真正调动起学生的积极性，奖励时适当倾斜优秀的班部 3、运用好家校联系渠道（家长座谈会） 四、合理奖惩、杠杆调节 四、合理奖惩、杠杆调节 四、合理奖惩、杠杆调节 发校信通、建立家校联系QQ群，网络方式即时将学生进步传达给家长 五、协调预防、良性发展 1、要专题讲合作与竞争的关系，避免两部竞争过于激烈，闹分裂，明确两部的关系是在竞争中实现合作共赢，对手是其他的班级而不是另一个部。 2、避免为挣积分扰乱秩序和规则。分数是一个重要指标，但不是衡量的唯一指标。 3、两部差距过大时，班主任要适当采取策略宏观调控。 4、要形成监督、自省机制，促使良性发展。 六、竞争合作，实现共赢 六、竞争合作，实现共赢 补充说明 1、要对班长、部长进行定期培训，提高其管理水平，将班主任的角色从“救火员”变成“顾问”、“智囊后援”，更利于班主任观察思考，统筹把握班级方向。 2、班部要适当稳定，保证相对公平的情况下微调，且调整需由申请人向部长提出申请，班委会同意。 3、要敢于放权，相信学生，明确班长、部长、组长的职责。 4、班部积分、小组积分、个人积分要联合使用。 5、一班两部中的数字可以是变数，一班三部也可行，灵活处理。 在改革的路上，且行且珍惜 且改且思索！ 在班级管理中，也许我们会遇到很多意想不到的困难，只要我们想到能在一群少年最闪亮的青春岁月中陪伴他们一起拼搏，一起欢笑，尽最大的努力去帮助他们逐梦成长，那么我们就会有无穷的动力，最终与他们一起合奏出最美的乐章，不是吗？ 让我们一起加油！ 谢谢聆听！