【教学课件】生物进化的原因.ppt

在漫长的进化过程中，为什么有的动物会灭绝？新的动物又是怎样产生的？ 第四节 生物进化的原因 学习目标 （1）概述自然选择学说的基本内容，形成生物进化的基本观点。 （2）尝试用自然选择理论解释生物进化的现象。 （3）通过环境变化可以导致生物进化的事实，对学生进行潜移默化的环保教育。 通过对桦尺蛾体色变化的分析，我们知道了“遗传和变异”是桦尺蛾体色变化的基础，而环境的改变是它体色变化的外在动力，爱吃桦尺蛾的鸟儿对桦尺蛾起到定向选择的作用。 自主学习课本18-19页，讨论以下问题 1、通过阅读课本，对于达尔文你了解哪些？ 2为什么长颈鹿祖先的颈和前肢有的长、有的短？ 3、在长颈鹿进化的过程中，环境起到了怎样的作用？ 4、尝试分析长颈鹿的进化过程。 ——过度繁殖 自主学习课本20-21页，回答下列问题 1、在各种品种的家鸽的形成过程中起决定作用的因素是什么？ 2、家鸽的培育过程与长颈鹿的进化有什么区别？ 3、你能列举出培育生物新品种的其他例子吗？ 人工选择 （1）概念： ——根据人们的需要和爱好,对生物发生的变异进行不断选择和培育而形成生物新品种的过程。 （2）过程： 野生祖先产生变异→逐代遗传积累→形成新品种 （3）条件：生物产生变异和饲养环境 （4）人类的作用：决定选择的方向 （5）人工选择的结果：创造动植物新品种 比较人工选择和自然选择 巩固练习 1、蜂鸟细长的喙与其采蜜的花的形状有惊人的适应，其主要原因是 （ ） A、上帝创造的 B、人工选择的结果 C、长期自然选择的结果 D、生存竞争的结果 3、在农田中施用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。下列对这一现象的解释中正确的是 （ ） A、农药的质量越来越差 B、农药使害虫发生了抵抗农药的变异 C、农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 D、害虫会自然发生并巩固抵抗农药的变异 　　 4．在自然选择中，生物进化的内在原因是（ ）　　 A．环境的作用 B．人为的作用　　 C．天敌的作用 D．生物产生变异的作用　　 5．容易在生存斗争中获胜而生存下来的生物个体一般是 （ ） 　　 A．类似亲本的个体 B．具有有利变异的个体　　 C．结构复杂的个体 D．体型高大的个体　　 6．同一种蝗虫，生活在青草中的体色为绿色，生活在枯草中的体色是枯黄色，以达尔文的观点看，这是（ ）　　 ?A．生存斗争的结果 B．自然选择的结果　　 C．人工选择的结果 D．用进废退的结果 　　 　?　 7、达尔文在环球考察中发现，远离大陆的克格伦岛上经常刮暴风，岛上的树木花草都很低矮，这里的昆虫有的无翅，有的残翅。请分析： （1）该岛昆虫的祖先存在个体差异，有的有翅，有的无翅或残翅。刮大风时，＿＿＿＿的昆虫会被风刮到海水里淹死而被淘汰。在这里，＿＿＿＿＿＿＿为昆虫的进化提供了选择的材料，＿＿＿＿对这个岛上的昆虫起了选择作用。 （2）暴风对昆虫两种翅的形成所起的作用叫＿＿＿＿＿＿＿，是通过昆虫与大风之间的＿＿＿＿＿＿而实现的。 2．导致桦尺蠖体色变化的动力原因是（　） 　A．环境的改变 B．体色的变异 C．体色的遗传 有翅 变异 大风 自然选择 生存斗争 * 19世纪英国的曼彻斯特地区，山清水秀，绿树成荫。那的树林里生活着一种桦尺蛾，它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的、浅灰色的树干上。 1850年，一些生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蛾的体色是浅色的，只有少数是深色的。（深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾是自然条件下的变异类型） 百年之后，这里变成了工业城市，工厂林立，烟雾弥漫，煤烟杀死了地衣，使树皮裸露，并被熏成黑色。这时又有一些生物学家来考察，令他们惊讶的是，这里的深色桦尺蛾变成了常见类型，而浅色桦尺蠖却成了极少数。 百年来桦尺蛾类型的变迁 黑色树干上的桦尺蛾 1850年：浅色多数,深色少数 1950年：深色多数,浅色少数 长满地衣树干上的桦尺蛾 100年以后，桦尺蛾由浅色占多数变成深色占多数，原因是什么？ 自然选择的结果，浅色的桦尺蛾在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。 如果人们要使该地区 的 浅色桦尺蛾重新恢复为常见类型，你认为应该怎么做？ 治理环境，减少工厂排出的煤烟，使曼彻斯特地区的自然环境尽量恢复正常并得到保护。 动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。 几种不同环境中的蛙 冬天的雷鸟 夏