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杭 州 天 成 教 育 集 团 教师备课用本 【第一学期】 教师： 沈清 学科： 英语 二零一零年九月 杭州天成教育集团教学设计用纸 课题 Unit1 Hello 总6 课时第 1课时 备课日期 8月30 日 教学目标： 1.???用习惯用语与人打招呼：Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon ! 2. 向别人介绍自己： I’m Miss Han . I’m peter . 3. 离开时的礼貌用语：Goodbye . Bye-bye . 教学基础点：基本的打招呼用语 教学重难点：向别人介绍自己： I’m Miss Han . I’m peter . 重难点突破的方法或策略： 教学环节 阶段目标 教 学 过 程 Warm-up/Review Present-ation Practice Listen to the recorder Homework 学会基本交际用语Hello!Hi! 深入学习交际用语 能够熟练运用日常用语 1.老师利用第一次上课，与新生们打招呼say“Hello”，引导学生们跟着回答“Hello”.然后反复用“Hello”和“Hi”跟同学们打招呼。 2.让学生同桌或前后练习用“Hello”和“Hi”互相打招呼。 Good morning/afternoon. I’m… 1．教师拿出钟表，播出时间让学生区分出上午和下午的时间，学习、区分“Good morning和Good afternoon”教师根据上课的时间向同学们问好“Good morning/afternoon”，然后播出时间让学生练习、运用 “Good morning/afternoon”问好。 2．给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。 3．学习“I’m …” 学生运用学过的 “Hello! Hi! Good morning. Good afternoon”自由会话之后，教师开始自我介绍：I’m Miss Fang.(向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生理解这句话。)引导学生用I’m…来作自我介绍。 让学生们分组介绍，然后自愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语与大家打招呼。 ????? Goodbye , Bye-bye 教师就以上学过的内容与学生进行对话练习，对话后边做再见手势边跟学生说“Goodbye”,多数学生能听懂并会回答“Bye-bye”. 利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Make and write的练习。让学生举起学生证，与大家打招呼并介绍自己I’m… 播放A部分课文的磁带，学生模仿跟读。教师示范领读，然后给学生时间自由朗读。同桌进行对话练习。 回家把学过的对话读给家长听，并把这些礼貌用语教给爸爸妈妈，让大家都会说英语。 板 书 设 计 Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon ! I’m… Goodbye . Bye-bye . 课 后 反 思 上课日期： 备注：原始备课请用黑笔，二次备课请用红笔标注。 杭州天成教育集团教学设计用纸 课题 Unit1 Hello 总6 课时第 2 课时 备课日期 8月30 日 教学目标： 能够听说有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。1 Lead-in(导入)2 .Watching and Learning 3.课堂评价4. Summary 巩固交际用语 学习文具类单词并掌握其发音 1． Lead-in(导入) （1）Greetings （2）师生共唱英语歌曲 “Hello” （3）请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! （4）将学生分为小组，可2—4人一组练习自我介绍用语。 2 Watching and Learning(导看、导学) （1） 介绍新朋友zoom （2） 练习打招呼。 （3） 播放课件导出文具“crayon, pencil, pen, eraser, ru