地方院校的设与发展.ppt

* 2．教师的科研工作 做学问是大学教师根本性的任务。每一个教师都应培养对自己学科、专业的兴趣和在专业领域不断深造、有所作为的志向，通过科研活动，不断提高自己的学术水平。 五、科研工作 * 教师应从下列几方面入手提高自己的科研素质。 （1）选准方向，坚持不懈。教师搞科研，首先要选择合适的方向。所选方向应做到三个结合： 一是与自己的学科、专业相结合； 二是与自己的研究兴趣相结合； 三是与社会需求相结合。 五、科研工作 * （2）严谨认真，刻苦钻研。从事科学研究，需要科学的态度和精神，一是不投机取巧，不哗众取宠，以严谨求实的科学态度对待科研；二是具有献身科学的精神，以不知疲倦的干劲投身科研，肯于把别人看电视、聊天、打麻将的时间用来搞科研做学问。 五、科研工作 * （3）方法得当，事半功倍。一是善于预见，在争取科研项目过程中，竞争是不可避免的，而要想抢占先机，竞争取胜，就需要具有一定的预见能力；二是善于分析，培养自己科学的思想方法，学会动脑筋；三是善于总结，及时总结经验和教训；四是善于积累，注重知识的积累、信息的积累、资料的积累、经验的积累和渠道的积累。 五、科研工作 * （4）乐于探索，勇于创新。一是保持浓厚的探求知识和研究问题的兴趣，善于思考问题，提出问题；二是敢于标新立异超越常规，敢冒风险；三是不怕困难，锲而不舍，培养自己坚持不懈，百折不挠的毅力；四是不盲目从众，不迷信权威，培养自己独立思考的习惯；五是具有较强的自信心和持久的进取心，保持创新的欲望和激情。 五、科研工作 * （5）善于合作，肯于共事。现代科研需要群体的力量，需要多方面的合作和多学科的交叉。要想取得高水平的科研成果，仅靠个人的努力是不够的，需要学术梯队成员之间真诚的合作，需要良好的人际环境与和谐的合作氛围。 五、科研工作 * 队伍建设是办大学的基本要素。学校办学以教师为主体，学校的教学、科研水平以至学校的影响力与社会认可度都取决于教师队伍的质量和水平。所以主要谈谈教师队伍的建设。 1.注重抓骨干 队伍建设要注意发挥每一个人的积极性和创造性，使每一个人都能在竞争上进又宽松和谐的环境中充分发挥出自己的潜能，充分体现出自己的价值。 六、队伍建设 * 但是任何一个团队，每个人的作用永远都不会是相等的。要想提高学校的水平和实力，必须抓好骨干队伍。2：8律是一个规律性的东西，是说大体上20%的骨干做出了80%贡献，所以骨干队伍是决定性的。 在骨干队伍中，带头人又是关键性的。无论是学科建设还是专业建设，都要遴选带头人，明确带头人的责任、权利和利益。带头人的水平就代表了这个学科或专业的水平。 六、队伍建设 * 教师骨干队伍建设可分为两条线，一条是学科学术带头人及其后备人选，一条是教学名师，前者的遴选与考核条件侧重科研获奖、经费、著作、高档论文、专利等学术成果，也包括教学成果奖和规划教材，后者的遴选与考核条件侧重教学工作，公认的教学效果，教学改革成果和教学成果奖、教学研究成果。 这种设计为教师发挥长项、尽其所能提供了选择机会和施展平台。 六、队伍建设 * 2．如何做好一个大学教师 一个优秀教师应做到以下10个数： 如何讲好一堂课：追求1个价值；坚持2个根本；把握3个要素；注重4个体现。 如何树立教育理念：教学观念的5个转变；创新教育的5条理念；强调4个更重要。 如何对待学生：倡导7种关系。 如何开展科研：给出5条建议。 如何良性发展：实行5个互动。 用心去做，追求卓越。 六、队伍建设 * 如何讲好一堂课： 追求1个价值：作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应追求这种价值最大化。 坚持2个根本：教师以教学为根本；教学以学生为根本。 把握3个要素：一个认真负责的教学态度；一手过硬的教学基本功；一套符合时代要求的教育思想和教学观念。 六、队伍建设 * 注重4个体现： 一是加强教学内容的删繁就简，吐故纳新，体现教学内容对学科与专业发展的跟踪； 二是加强课程的学科发展动态和前沿的内容，提出有待解决的问题，体现开放式教学； 三是加强教师的科研体会或自己所了解的工程问题和社会问题的实例，体现教学与科研的互动；