坪地民族小2012年素质教育督导评估自查自评报告.doc

坪地彝族乡民族小学素质教育督导评估自查自评 报 告 坪地彝族乡民族小学 2012年10月17日 坪地彝族乡民族小学素质教育督导评估自查自评报告 盘县人民政府教育督导室、盘县教育局： 坪地彝族乡民族小学在上级各部门的领导下，在社会各界人士的大力支持下，在全校师生的共同努力下，坚持“以人为本，德育为先”，全面推进素质教育，教育教育教学理念不断更新，教学设施不断完善，制度不断健全，评价机制逐渐走向科学化，与时俱进，锐意进取，尽量做到公平、公正、合理，使教育教学质量逐步提高，学校各项工作有条不紊地顺利开展。经过我校领导班子成员和教职工代表认真讨论整理、审定，现结合《盘府教督【2012】1号文件精神即素质教育督导评估方案》和我校开展的工作具体情况，自查自评报告如下； C1办学理念（分）（分）C2团队建设 1、根据规划文本分解出了各职能部门和岗位的工作计划。（3分） 各部门和岗位的工作计划目标明确，与学校发展计划中的问题—目标—措施相对应，责任到人。（3分） 2、教师、学生全员参与学校发展规划的实施。（3分） 3、学校成立了自我监测与评估小组，由学校发展管理委员会、校委会和学校各部门负责人以及师生代表等组成。（3分） 4、制定了学校内部监测评估制度和方案。（2分） 5、成员熟悉监测评估的基本内容，掌握监测评估的技巧和方法。（2分） 6、监测评估结果有记录，有分析，并得到有效利用。（2分） C5规划总结：总分20分，自评分17分。 采取自下而上、自上而下的方式及时总结学校发展规划的实施工作。个人、学校各部门及学校有学期总结、年度报告和周期总结；报告总结以事实为依据，评价客观公正，意见建议具体，改进措施切实可行。 1、各部门、个人做了学校发展规划实施的学期总结、年度报告和周期总结。（2分） 2、学校总结报告听取了学校发展管理委员会、校委会和学校各部门负责人以及师生代表的意见。（1分） 3、学校的全面总结报告书面材料报中心校。（2分） 4、总结报告基于学校内部监测评估和的结果。（2分） 5、总结报告资料充分、具体、详实、以事实为依据，评价客观公正、意见建议具体，改进措施切实可行。（2分） 6、自我监测与评估小组根据总结报告，征求了各部门的意见，为学校下一阶段发展规划的制定和实施提出了改进意见和建议。（4分） 7、通过会议向校内师生以及家长反馈了学校实施学校规划的情况。（2分） 8、规划总结反映了学校的前后变化、取得的成绩和面临的困难问题以及下一步的打算。（1分） 9、安排了下一个周期的学校发展规划制定相关工作。（1分） C6机构设置：总分10分，自评分9分。 根据总结反馈，为下一阶段学校发展规划的制定和实施提出改进意见和建议；向社区公布实施学校发展规划后的变化、取得的成绩和面临的困难和问题，针对以前实施中的问题提出改进意见；机构设置合理，各部门人员职责明确，实行岗位责任制，工作效率高。 1、学校根据本校的发展目标、办学特色以及学生的特殊需要等实际设置机构，机构精简、管理高效。（4分） 2、建立了岗位责任制，各部门及人员职责明确，有分工有合作，学校内部各部门有效运作，各项工作得到落实，师生满意度高。（5分） C7队伍建设：总分10分，自评分9分。 管理干部工作主动，有为师生服务、为教育教学服务的意识；与教职员工之间关系融洽。 1、学校管理干部遵循“以人为本”的理念，各项工作以师生的利益为出发点和落脚点，转变工作作风和工作职能，为学生、教师做好服务。（3分） 2、教职工的意见受到重视，表现和贡献也被肯定，感到在学校工作有意义，对学校有归属感。（2分） 3、学校认真抓好促进教师专业发展工作，加强教师成长记录袋的使用和管理，对青年教师措施帮教，抓好教师教学质量评价、校本研修等工作。（3分） 4、每位教师有明确的职业发展计划，并有具体的实施计划。（1分） C8制度建设：总分20分，自评分20分。 规章制度健全、可行，能够得到落实；定期召开教职工代表大会，坚持校务公开，教职工关心和支持学校发展；学校有促进教育公平的具体措施，使有特殊教育需要的学生获得应有的支持。 1、有保证学校正常运转的各项制度，如：岗位责任制度，教师培训制度、教代会制度、财务管理制度、教师教学评价制度、安全制度、学生学籍管理制度等。（5分） 2、学校有校务公开制度，有校务公开栏。（5分） 3、有针对处境不利学生，如：寄宿制学生、少数民族学生、边远贫困学生、单亲家庭学生、留守学生、学习困难学生等的关爱和支持的制度和措施。（5分） 4、学校没有因学生的品行、学习成绩或能力而要求学生退学的现象。（5分） C9财务管理：总分10分，自评分10分。 严格财务制度，实行民主理财；经费预算和使用合理，效益明显；财产管理符合国家相关规定，没有违规现象；开展创建节约型