培智九年级一学期生活适应教案.doc

生 活 适 应 教 案 培智九年级第一学期 执教教师：刘明英 二 0一 三 年 九 月 培智九年级第一学期生活适应课程教学计划 第一单元：我会整理仪表 主题一：梳头——梳头的意义，梳头的方法。 主题二：洗发与理发——学会怎样保持头发的清洁及洗头和理发 第二单元：我会用家电 主题一：电冰箱——了解电冰箱的种类和用途，知道电冰箱的正确使用方法。 主题二：洗衣机——了解洗衣机的种类和用途，知道洗衣机的正确使用方法。 第三单元：我会做家务 主题一：布置餐桌——知道吃饭前要做哪些准备？学习正确布置餐桌。 主题二：收拾碗筷——学习饭后如何收拾碗筷，知道收拾碗筷注意什么？ 主题三：清洁餐具——学习洗碗筷的正确方法与步骤。 第四单元：我会去医院看病 主题一：了解去医院基本的就诊过程，知道有病要及时到医院治疗。 第五单元：生活中常见的标志牌 主题一：初步认识生活中的一些标志，知道标志的作用。 第六单元：学会与人相处 主题一：邻里之间 主题二：同学之间 主题三：体育课间活动 第一单元：我会整理仪表 主题一：梳头——梳头的意义 一、教学目标： 1.知道梳头是一种卫生习惯。 2.知道人为什么要梳头。 二、教学重点： 养成每天梳头的习惯。 三、教学难点： 养成每天梳头的习惯。 四、教学用具准备：图片、梳子。 五、教学课时：2课时 六、教学过程： 一、学一学： （一）引导与讲述 1.引出课题： 同学们，每天气床后要做哪些事情呢？ 说一说 （引导学生说一说，注意语句的连贯性） 2.人为什么要梳头呢？ 讲一讲 梳头是一种卫生习惯； 梳头能使人看起来整洁、有精神； 还能促进头皮的血液循环。 3.男女同学，每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。 二、做一做： 梳头比赛 分成四个小组，以小组为单位进行梳头比赛； 男生、女生分别进行比赛，看谁梳头的方法有正确，梳头又好。 进行点评和奖励。 三、总结： （1）梳头是一种卫生习惯； 梳头能使人看起来整洁、有精神； 还能促进头皮的血液循环。 所以在今后无论男生还是女生都要每天养成梳头的习惯。 第一单元：我会仪表 主题二：洗发与理发——学会怎样保持头发的清洁及洗头和理发 一、教学目标： 1.知道怎样保持头发的清洁； 2.学会怎样洗发； 3.男同学知道经常理发。 二、教学重点：养成良好的卫生习惯 三、教学难点：养成良好的卫生习惯 四、教学用具准备：图片、脸盆、洗发水 五、教学课时：2课时 六、教学过程： 学一学： （一）引导与讲述 1.引出课题： 你大约多长时间洗一次头？男同学多长时间理一次发？ 说一说 （引导学生说一说，注意语句的连贯性） 2.怎样洗头发呢？ 讲一讲 将头发浸湿 涂上洗头液 揉搓头发，按摩头皮 用清水洗净后擦干 3.男女同学，每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。 做一做： 学着用正确的方法洗头： 老师进行指导、师范； 让学生自己进行模拟练习； 实践进行操作练习，让学生一对一进行洗发。 4.进行点评和奖励。 总结： 正确的洗发方法要经过基本的四个步骤： （1）将头发浸湿； （2）涂上洗头液； （3）揉搓头发，按摩头皮； （4）用清水洗净后擦干。 所以在今后同学们一定要养成良好的卫生习惯，学习用正确的方法为自己洗发。 第二单元：我会用家电 主题一：电冰箱——了解电冰箱的种类和用途，知道电冰箱的正确使用方法。 一、教学目标： 1. 了解电冰箱的种类和用途。 2.知道电冰箱的正确使用方法。 3.教育学生安全用电。 二、教学重点：正确使用电冰箱 三、教学难点：正确使用电冰箱 四、教学用具准备：多媒体、实物观察电冰箱 五、教学课时：2课时 六、教学过程： 学一学： （一）引导与讲述 1.引出课题： 你了解电冰箱吗？怎样正确使用电冰箱？ 说一说 （引导学生说一说，注意语句的连贯性） 2.教师介绍电冰箱： （1）种类：电冰箱有许多种，当门冰箱、双门冰箱等等。 （2）作用：储存食物和保鲜的作用。 （3）使用：摆放东西有条理、摆放整齐，取用食物要及时关门，注意安全。 二、做一做： 3.实际操作：在冰箱里摆放食物。 （1）老师进行指导、示范； 让学生自己进行模拟练习； （3）实践进行操作练习，让学生一个一个进行实践操作练习。 （4）进行点评和奖励。 三、总结： 今天这节课我们共同了解、认识了电冰箱，知道了电冰箱有很多种类和作用