大学生素质展演示文稿.ppt

大学生素质拓展 一、什么是大学生素质拓展？ 理念：现代人力资源开发 核心：提高大学生思想品德素质 重点：培养 创新能力和实践能力、科学素养与人文素养 手段：教学主渠道外，有助于学生提高综合素质的各 种活动和工作项目（第二课堂） 目的：引导帮助大学生完善智能结构，全面成才成长。 二、为什么要开展大学生素质拓展？ （一）背景 1、2002年3月，共青团中央《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》（中青联发[2002]14号），在63所高校开展试点（山东大学）。2006年，在全国高校推广实施。 2、2003年，《山东理工大学大学生素质拓展计划实施方案》 3、2007年，学校创新人才培养模式，出台《关于构建知识 能力 素质三位一体人才培养体系的意见》，将大学生素质拓展方案直接纳入人才培养体系。配套文件：《实施办法》、《实施细则》。 （二）意义 1、是高校落实党和国家重大战略部署的需要（外在要求） 十七大：人才强国战略 人口大国——人力资源强国 国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）。（2010年6月） 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）（2010年7月） 坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题 坚持德育为先。 坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。 坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。 高等教育人才培养目标：着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。 （二）意义 2、是大学生完善自我，增强竞争力的需要。（内在需要） 大学生 ：校园人——社会人 2012年全国大学毕业生人数将创历史新高，预计将突破700万人。 世界500强企业最看重的： （1）职业素养 诚信可靠、敬业精神、团队意识、沟通能力、个人修养、管理才能 （2）专业技能 复合人才、学习能力、商业头脑、创新思想 （3）工作经验 三、我校大学生素质拓展方案介绍 1、主要内容 科学素养与人文素养培养 创新能力与实践能力培养 2、主要特征 （1）项目设计导向性 3大类：社会实践与志愿服务：4学分； 读书：2学分； 校园科技文化艺术活动：2学分； 必须修满8学分，与毕业证挂钩。 （2）学生选择自主性 四、大学生素质拓展学分实施细则 社会实践：受教育、做贡献、长才干 按学年，分重点；凭实践证明、实践报告、获奖情况认定学分。 读书：增长知识、增加智慧、增强本领 20本，一本0.1学分。推荐书目，自选阅读。非必修、选修课程书籍；建议：文科注重自然科学，科技类；理工科侧重社会科学、人文艺术类；提交读书笔记（手写）1000字以上。 科技文化艺术活动：发掘潜力、增强自信、全面发展 不做硬性要求，未修满部分可以用前两项冲抵。 五、组织机构及认证程序 1、组织机构 学校认证工作领导小组（大学生素质拓展认证中心） 学院认证工作组 团支部认证工作小组 1、向本支部成员宣传有关素质拓展的政策和要求； 2、组织动员督促本支部成员参加符合自身发展需求的素质拓展活动； 3、负责本支部成员素质拓展认证工作。 责任人：团支部书记 责、权、利相统一 2、认证程序 学校——学院——团支部 三级认证体系 正确认识自我认真做好规划享受修读过程全面提升素质