如东日报《园足球在岔小生要开花》.doc

校园足球，在岔小生根开花 ? ? ??? □ 记者 冯志明 在岔河小学每个教室的走廊里，有两排不锈钢架，上面整齐地放着一只只五颜六色的足球。下午四点钟的大课间铃声响过，学生们依次排着队，一个个捧起各自的足球，沿着一条叫“球兴路”的水泥路，欢快地跑向操场。 大课间的前15分钟，是雷打不动的“足球操”时间。偌大的操场上，“千人足球操”整齐划一，动作刚劲有力，十分壮观。“我们结合学生实际，将颠球、踢球、抢断、胸部接球、头球、射门等足球基本动作有机地融合在一起，编成一套足球操，新生从入学起，就开始学习，一方面让他们对足球基本动作有所了解，另一方面也提高了他们对足球的学习兴趣。”校体育组组长、校足球队教练祝宗明介绍。 县队校办足球项目落户——体育传统学校迎来新课题 “我们每天学生的体育活动时间至少1小时，有体育课的班级，学生当天体育锻炼时间近两个小时。而每天学生的足球运动时间至少在15分钟以上。”岔河小学校长万德林介绍说。记者留意到，在学校的走廊里一幅大型的“各班级体育课”课程表特别醒目，“我们特意将体育课程表专列出来，不得随意占用，校长室随时可以查课。” 岔河小学是传统体育学校，体育强项舞龙、篮球都曾名噪一时。“我们的舞龙队，曾是岔河镇的一道风景。只要听说学校的龙队要出来，可谓是万人空巷，沿街的店铺家家鞭炮齐鸣，老百姓争相一睹风采。”祝宗明说，“事实上，我们开展校园足球，只是一个偶然。”2009年，全县县队校办项目调整时，由于篮球项目全县各小学竞争激烈，县体育局负责人便征求他们的意见，建议改成足球项目。 传统的篮球项目由更有优势的学校承担，那就要在新的项目上闯出一片天。校领导憋足了一口气，一定要将足球项目搞出点名堂来。然而要成立一个足球队谈何容易，对足球理论和专业几乎一无所知，没有一个专职的教练，是摆在他们面前的第一道槛儿。适逢亚足联在江苏省举办足球教练员培训班，学校立即派祝宗明前去学习。学成归来的祝宗明将一套前沿理论带回学校，对全校4名体育老师进行了再培训，并买来专业理论书籍加强学习。 足球是一门实践性强的课程，没有一个好的足球场，只能是纸上谈兵。2009年，岔河小学搬迁，学校果断提出建一流足球场的规划，投入140多万元，建成了1个七人制球场和2个五人制足球场。“一踏上这绿茵场地，就有一种跃跃欲试的冲动。”凡到过岔小的人都这样说。 兵马未动，粮草先行。在经费紧张的情况下，学校给每个班级配备了足球，给校足球队队员配备了球衣、球鞋、护腕、护膝等。“现在每年直接用在购买装备的资金都在1万元以上，这笔钱对于一个小学来说，还是很大的投入，但我们不心疼，好钢就是要用在刀刃上。”万德林说。学校致力于创设良好的足球运动氛围，制作了十六块橱窗，从足球的起源、基本知识、基本动作、基本规则、班级队员、班级球星、学校球星、学校足球活动的开展、足球的荣誉、足球队员的输送等等，布置在学生的必经之路，学校的每条路都以足球命名，操场的四周印制了大幅的世界球星单个动作图片，橱窗内更多的是本校足球小明星的简介、比赛的精彩瞬间，以及参加上级比赛获奖时的全家福等，让学生感受足球的浓烈氛围。 让足球进校园、进课堂——足球文化在学生心中根深蒂固 “我们练足球不只是为了建一个基地，而应当让所有的学生在掌握足球知识和技能的同时，享受足球带来的快乐，提升自己的身体素质。”时任校长刘忠介绍说。 作为体育、艺术2+1项目学生必须掌握的两项运动技能之一，足球是岔河小学学生的必修课。学校精心制订了“校园足球运动”普及、选拔、输送等计划，明确学校足球运动的发展方向，抓普及促提高，选好苗子出精品，努力为孩子们搭建阳光体育的舞台。教练组拿出了三年训练规划，制定了足球训练制度与训练规范，确保每周训练内容与训练时间，学校2009年把足球列为县队校办项目，经过一年的努力，便成为南通市运动学校少儿足球基地。 为了让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，树立积极健康的社会形象，学校组织骨干编写了“校园足球”校本教材，落实足球27技法，在如东县大型“黄海潮”教研活动中，足球教学教研课向全县做了推广。学校积极探索校园足球工作模式，大胆进行课堂教学改革创新，开展“足球进课堂”活动，每堂体育课都有足球内容，都有足球对抗赛，遇到下雨天组织学生在室内观看足球比赛与训练片段，以此激发学生参与足球活动的热情。 “对于小学生而言，我们的目标是培养他们对足球的兴趣，普及足球运动，让他们在小学阶段都能接触足球、喜爱足球。在此基础上，发现和培养一批足球苗子。”祝宗明说。通过四年多的尝试，学生的运动热情、技能及体能有了很大提高。无论是县级比赛还是市级比赛，学校足球队均有良好表现，扎实的基本功、良好的技术展现无一不透出“足球进课堂”的功效。 在岔河小学，建有年级、班级两个不同层