如何做好初班主任工作.doc

如何做好初一班主任工作 如何做好初一的班主任工作 从教十几年来，我深知班主任工作的艰辛、繁杂和不易，今年领导把这副重担放在了我的肩上，对于已多年没干班主任而且不再年轻的我来说，我深知自已肩上的担子有多沉有多重。今年我们又实行学科办公，加大了班级管理的强度和难度，几经矛盾，几经彷徨，最后责任心和使命感让我留下了一个信念——“干吧”！尽自己的最大努力。有压力就有动力，回顾这三个月的点点滴滴，有汗水，更有收获。 一、关爱学生，做学生的良师益友 开学之初，紧张的军训便开始了。对于刚刚离开母亲怀抱的初一新生，首先面对的是苦与累的考验和想家的痛苦。为了排解他们的烦恼，我改变了自己的作息时间，每天六点半就早早地来到了教室与他们一起打扫卫生，一起分饭，这样就能及时了解他们的思想动态，有的放矢的做好学生的思想工作，分享他们的喜怒哀乐。经常利用闲暇时间找学生谈心，要求他们做到：“流血、流汗、不流泪”；要团结合作，要把军训当做磨练自己意志的舞台，并且开展多种多样的活动来充实学生的生活，让他们感受到集体生活的温暖、有趣，从而排解他们想家的痛苦。经过一星期的军训，我班取得了队列比赛第一名的好成绩，这一良好的开端为我班赢得了第一桶金。尽管我苦、我累，但我却很欣慰，我用事实证明，关爱学生，做学生的良师益友，就能获得学生的尊重和信任，为今后工作的开展打下了坚实的基础。 二、从实际出发，制定出一套较为完整且容易操作的班规。 “没有规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整且容易操作的班规，有了目标，有了一定之规才能有一个良好的班集体。因而开学之初的第一期黑板报上我就刊登了班风、班训词，并规定了班规。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律约束，就要接受同学们和老师的批评和教育。班规要制定好，更要落实好，这样才能为建设良好的班集体打下坚实的基础。为此，我在班内实行了“量化管理积分制度”，即从卫生、保洁、课前准备、两操、桌凳摆放、课间秩序、课堂纪律、课堂发言、作业完成、教室值日等方面根据个人行为表现进行加减分，每月进行一次总结，总分较高的同学会得到表扬，总分较低则要进行班内批评。该制度的实施遵循“奖惩有据，奖罚分明，人人平等”的原则，确实达到了对学生时刻约束和调动学生乐于助人、为班级做贡献的积极性和主动性。 三、精心培养，大胆使用班干部 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由这些小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养小干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 　　当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，定期召开班委会，在鼓励班干部大胆工作的同时，指点他们工作方法，要求他们在学习上、生活上、纪律上严格要求自己，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是近期、中期、远期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生，做好课前准备等；中期目标，如成为学习先进班集体、期中考试级部第一名等；远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生，四年后考入理想的学校。为了实现班集体奋斗目标，我在学生中开展“爱我班级，从我做起”、 “班兴我荣。班衰我耻”、“以班为家，荣辱与共”等一系列具有特色的活动。在活动中，学生们一个个生龙活虎，意气奋发，为班争做贡献，形成了良好的班风，使整个班级具有更强的凝聚力。这样实现目标的过程，就成为学生教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体成功的欢乐和幸福，从而形成集体荣誉感和责任感。 另外，在单元考试前，我让每个学生制定出切合自己实际的考试目标和复习计划，并张贴在桌面上，时时提醒学生为自己的目标而努力。为了造浓竞争的学习氛围，我还在学生中开展考试反思活动，这些活动的开展收到了预期的效果，在期中考试中，我班取得了级部第一名的好成缚。 五、培养正确舆