如何度过专本的大学生活.ppt

如何度过专升本阶段的 大学生活 郑 伟 2010年9月 一、专升本的制度安排 二、专升本阶段学习生活的主要特点 三、专升本同学自身面临的挑战 四、如何把握好两年的大学生活 一、专升本的制度安排 1、专升本是高等教育发展不均衡的结果 教育资源不均衡 教育机会不平等 教育定位不明确 2、专升本是促进教育公平的一种措施 为了解决不同层次高等教育间的“直通车”问题，部分省市建立了升本制度，通过这一制度，品学兼优的高职高专学生可以进入本科院校学习。 目前专升本招生的省份：山东、福建、广东、辽宁、河南、浙江、江苏、陕西、江西、重庆等。 3、专升本是改变个人命运的一种途径 进入了更高一级的学府深造 又获得了一次学习的机会 提高了自己的学历层次 4、专升本制度的局限 2006年，教育部规定普通高校专升本录取名额控制在当年应届专科生的5%-10% 2008年又出新规，“211”“985”工程高校、独立学院取消专升本招生计划，各专业招生人数为当年应届毕业生的5%，且还需要有对口专业。 同时要求在毕业证上加注（“专升本”或“两年制本科”）字样。 5、我院近年专升本招生情况 年份 专业 班数 分数 2003-2006 电气/电信 3 2007年 电信 3 195 2008年 电信 4 212 2009年 电气 4 245 2010年 电气 4 246 二、专升本阶段学习生活主要特点 1、培养目标变，培养方案缺； 2、学习时间短，学习任务重； 3、专业不一致，基础差异大； 4、基础相对弱，考研难度大； 5、环境变化大，适应周期短； 6、角色变换快，文化认同慢； 1、培养目标变，培养方案缺； 专科——应用型技术人才，教学生“做什么”； 本科——培养高级专门人才，教学生“怎么做”。 研究生——培养研究型人才，学生自己寻找“还可 以怎么做”（创新精神） 1、培养目标变，培养方案缺； 本科教学的特点—— 课程设置多，涉及领域广； 理论教学多，原理阐述多； 课堂内容多，自学内容多； 1、培养目标变，培养方案缺； 专升本没有单独的培养方案（教学计划） 按照2008级电气工程专业大三、大四课程设置进行学习； 2008级电气工程及其自动化专业教学计划 2、学习时间短，学习任务重 真正学习时间不到3个学期，50周左右； 累计要修满90个学分； 课程安排紧，每学期10门课程左右； 3、专业不一致，基础差异大； 原来所学专业不一致； 学习能力基础不一样； 学习课程基础不一样； 4、基础相对弱，考研难度大； 先修课程没学—— 数学基础课：《概率论与数理统计》和《复变函数与积分变换》 专业基础课：《电路》和《电机学》 专业课开设多，难度大—— 自控原理、电力拖动、高电压技术 4、基础相对弱，考研难度大； 4、基础相对弱，考研难度大； 2009届、2008届电信专升本考研情况 5、角色变换快，适应周期短； 第一年是新生，第二年是毕业生； 第一年是适应期，第二年是焦虑期； 第一年是奋斗期，第二年是迷茫期； 角色变换快，适应周期短，心理冲突大 6、环境变化大，文化认同慢； 硬环境——学习环境、生活环境； 软环境——人际交往环境、大学文化环境； 大学的灵魂是文化 文化的熏陶是一个过程 学校的核心价值体系 办学精神：自强不息 奋发向上 办学理念：育人为本 崇尚学术 办学传统：勤奋务实 爱国爱校 校训：明德任责 校风：好学力行 教风：严慈 严谨 严格 学风：勤勉求是 三、专升本同学自身面临的挑战 1、学习压力大 2、心理压力大 3、就业压力大 4、情感压力大 四、如何把握好两年的大学生活 1、摆正心态，树立信心 2、融入环境，适应生活 3、确定目标，做好规划 4、实习实践，积累经验 5、锻炼能力，提高素质 6、走出校门，接触社会 1、摆正心态，树立信心 克服自卑心理； 树立成功的信心； 学院老师们的对专升本学生的评价—— 学生很懂事，学习很用功，成绩很不错 2、融入环境，适应生活 熟悉校园环境； 融入校园生活； 要重过程、重文化； 3、确定目标，做好规划 两大选择——考研、就业 考研目的—— 为就业而考研——应用型研究生（专业硕士） 为学术而考研——学术型研究生（继续读博） 考研选择—— 专业、学校、地区、导师； 另辟蹊径——工作后在职读研；MBA、MPA、工程硕士（控制工程招收应届生） 3、确定目标，做好规划 就