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 学习指南 主讲人：中国教师研修网 梅英 2010年7月 主要内容 研修方案解读 课程学习提示 班级门户建设 一、研修方案解读 研修目标 落实爱生理念，提高项目学校领导的教育理论水平和实践管理能力，提升爱生学校教育教学管理水平。 促使爱生学校更好地制定学校发展规划和学校各项制度，提升爱生学校执行力，提高爱生学校教育教学质量。 强化爱生学校安全意识，提高爱生学校领导安全管理和安全教育水平。 培训原则 突出针对性，讲究实效性：针对当前爱生学校管理方面遇到的突出问题，有针对性地设计研修内容，开展研修工作，使爱生学校校长能通过研修学以致用、以学促变。 强调主体性，激发引领性 ：在研修实施的各个环节突出学员的主体地位，关注学员的需求，尊重学员的经验，发挥学员的智慧，并发挥骨干校长的引领作用。 注重应用性，确保持续性：研修过程中注意问题解决，研修结束后坚持跟踪服务。 研修组织管理 本次培训由教育部人事司、联合国儿基会联合组织，共同负责培训项目的组织协调和监督指导工作；委托北京师范大学组织实施，由中国教师研修网负责项目管理的日常工作与技术支持服务。远程培训实施办公室设在中国教师研修网。四川省教育厅成立项目领导小组，负责本省远程培训的全程领导、组织管理，配备省级指导教师2—3名，并指派专人负责本省培训工作的联络和协调。 指导教师（兼班级管理员）职责 培训工作安排 1.培训准备阶段： （1）参训人员名单信息上报等； （2）学员预学习：7月12日—13日 ，班主任指导学员如何使用中国教师研修网培训平台，预览培训课程、网上班级，了解考核标准和方法等； (3)开班典礼及培训者培训：7月14日9：00在北京举行开班典礼。同时由中国教师研修网通过进行远程学习平台及各项职责培训。 2.学习阶段（7月14日—2010年7月30日） 其中安排一次集中答疑，二次学情通报会 集中答疑时间：7月28日 上午9：00—11：00 参加人员：全体学员、班主任 学情通报会时间 7月20日 下午15：00—17：30 7月28日 上午11：00—11：30（在集中答疑之后） 参会人员：项目行政管理人员、各班班主任 3.结业及总结 8月2日举行结业典礼 8月3日各班指导教师将各班学员成绩统计表报至项目实施办公室，并将优秀学员名单报送至县领导小组； 8月6日前各县将优秀学员、优秀指导教师 （兼班级管理员）推荐表报至项目实施办公室； 8月13日优秀名单在中国教师研修网培训专区公布。 培训管理和考核要求 原则：从严管理、注重质量和实效(坚持四个结合）。 网上自学与网上交流相结合：既注重引导学员网上自学课程，也要求学员积极参与网上交流活动； 学习过程性与后续实践性考核相结合：既要考查学员网上的学习过程，也要考查每个模块学完之后，学员在岗位实践中应用所学知识技能，改进工作、转变行为、解决实际问题的能力； 合格评价与激励性评价相结合：既要依据考查合格标准进行合格评价，也要依据评优标准表彰“优秀指导教师”和“优秀作业”。 网友评价与专家评价相结合：学员作业挂在网上，依据同伴评价的情况，结合指导教师的评价，确定表彰的作业。 结业证书：由各市（县、区）教育局根据培训实施办公室提供的结业证模板统一印制发放。对培训学时进行登记，作为个人专业技术职务晋升的依据之一。 考查合格标准 考核采用百分制，满分100分，60分以上为合格.其中:必修36学时，选修20学时。学员完成42学时为满学时，即必修36学时（必修专题讲座课程15学时，集中答疑、实地诊断21学时），选修6学时。 网上自学时间40分：包括观看视频课程、PPT、文本资料等课程页面的学习时间，完成21学时（21×60分钟＝1260）为满分。 模块作业35分：三个模块作业任选一篇，2010年7月28日24：00前提交 模块一：学习心得一篇（600字以上）；模块二：学校安全案例一篇（800字以上）；模块三：学校实地诊断报告（800字以上） 互动交流25分：在课程研讨区、留言区发帖跟帖16分（不少于8条?）；参加集中答疑、视频在线研讨和发起班级沙龙9分（不少于3条）。 学习时间平台可自动统计，您可从学习平台的【学习统计】或班级管理中心的【学习情况统计】中查看。 学校发展诊断报告体例 背景：是对诊断对象的现有情况的介绍。包括学校发展的目标、规模、教职员工信息、学校软/硬件设施等资源条件。除此之外，还应阐明学校工作在哪些地方要改进以及改进后想要达到的标准或状态。 信息收集方法和工具：是指诊断过程中可能采用到的方法或工具，包括信息收集方法和信息分析方法等。 应有与实有：“应有”是指在现有各方面资源条件下，学校应该表现出的良好工作状态、应具备的组织资源管理体制、