学校心理健教育评价.ppt

第十五章学校心理健康教育评价 内容提要 一、学校心理健康教育评价的概述 二、学校心理健康教育评价的内容与方法 三、学校心理健康教育评价的过程 一、学校心理健康教育评价的概述 1、学校心理健康教育评价的内涵 根据一定的评价指标体系和价值判断体系，通过系统地收集有关的信息，遵循合理的评价原则，运用专门的评价方法和技术，对学校心理健康教育要素、过程和效果进行价值评判的活动和过程。 一、学校心理健康教育评价的概述 2、学校心理健康教育评价的意义 a 提高学校心理健康教育的工作质量，推动学校心理健康教育工作改革。 b 保证学校心理健康教育工作顺利开展和广大学生的心理健康。（教师-学生-学校） 一、学校心理健康教育评价的概述 3、学校心理健康教育评价的功能 a 导向功能 b 诊断功能 c 反馈功能 d 激励功能 e 研究功能 f 管理功能 g 甄别功能 h 交流功能 一、学校心理健康教育评价的概述 4、学校心理健康教育评价的原则 （1）科学合理： a 客观性原则 b 科学性原则 （2）人文关怀： c 主体性原则 d 理解性原则 （3）促进发展： e 发展性原则 f 差异性原则 （4）现实可行： g 实用性原则 h 可行性原则 二、学校心理健康教育评价的内容与方法 1、评价内容（一） （1）对计划准备工作的评价 （2）对教育活动设计和实施过程的评价 （3）对影响或近期效果的评价 （4）对健康教育目标体系的评价 二、学校心理健康教育评价的内容与方法 2、评价内容（二） （1）心育教师的评价 （2）活动场地和设施的评价 （3）档案材料的评价 （4）课程的评价 （5）组织管理评价 二、学校心理健康教育评价的内容与方法 3、评价方法 （1）文献资料评价法 （2）档案袋评价法 （3）情境式评价法 （4）协商对话式评价法 （5）发展性评价法 三、学校心理健康教育评价的过程 1、准备评价阶段 2、实施评价阶段 3、反馈评价阶段 三、学校心理健康教育评价的过程 1、准备评价阶段 （1）工作内容 a 组织准备 b 人员准备 c 方案准备 明确评价目的 设计指标体系 选择评价方法 拟定评价步骤 完成各种表格 三、学校心理健康教育评价的过程 1、准备评价阶段 （2）指标体系的设计 a 指标的设计 第一步：初步拟定指标 因素分解法 理论推演法 典型研究法 头脑风暴法 三、学校心理健康教育评价的过程 1、准备评价阶段 （2）指标体系的设计 a 指标的设计 第二步：筛选指标 相关系数t检验法 相关系数加权平均数 模糊聚类法 三、学校心理健康教育评价的过程 1、准备评价阶段 （2）指标体系的设计 b 指标的分解 学习心理指导 活动计划 活动实施 活动成效 具体可行 重点突出 对象具有整体性和个体性 经费安排合理 三、学校心理健康教育评价的过程 1、准备评价阶段 （2）指标体系的设计 c 权重的确定 d 标准的确定 准备评价阶段 （一）指标的设计 （二）指标的分解 （三）权重的确定 （四）标准的规定 进行评价 （一）观察法 （二）调查法 （三）文献资料法 （四）测量法 总结评价 （一）细致整理，减少误差 （二）科学整合，得出结果 （三）正确对待，形成报告 三、学校心理健康教育评价的过程 （一）熟悉方案 （二）设计评价方案和步骤 （三）确定评价指标 （四）确定资料收集的方法 （五）收集资料 （六）分析整理资料 （七