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学习让我们从现在启程！ 教育孩子10个“不能”（上） ●不能当众责骂。 “伤树不伤皮，打人莫打脸。”孩子也有自己的人格尊严，当众打骂孩子有损孩子的自尊，孩子会产生强烈的抵触情绪，可能导致一些过激行为。批评孩子，可以私下进行，不妨采用温和的方式，让批评拐个弯，这样孩子易于接受。 ●不能秋后算账。 有些家长知道孩子犯错害怕他不承认，就诱使孩子承认，并许诺只要承认错误就决不追究。可是当孩子真的承认错误后，家长就来清算，并进行严厉的惩罚。这让孩子对家长失去信任，为以后的家教设置了人为的障碍。 ●不能新账老账一把算。 有不少家长当孩子犯错误时，就喜欢揭老底，把孩子以前的过错翻出来，“数罪并罚”，这样一方面让孩子觉得自己“罪孽沉重”难以改正，另一方面让孩子认为家长太记仇，只记得孩子的过错不记得孩子的进步。 ●不能见风就是雨。 有不少家长喜欢捕风捉影，不冷静思考，鲁莽决断，误解孩子，导致亲子关系紧张。比如有的家长看见女儿和一个男生在一起有说有笑，就认为孩子早恋，逼孩子承认，孩子一逆反可能真的早恋了，也可能有伤害自己的过激行为产生。因此家长要静观其变延迟判断。 ●不能简单对比。 有不少家长喜欢拿人子之长比己子之短，这种不对称比较让孩子越比越伤心，忽视了多元智能的存在。每个孩子都是一座天堂，每个孩子都有自己的个性特长，家长要学会欣赏，看到孩子的长处。 教育孩子10个“不能”（下） ●不能吃饭睡觉时教子。 吃饭时批评孩子，会影响孩子的食欲，全家人在一起吃饭本是温馨快乐的时刻。睡觉时批评责骂孩子，会影响孩子睡眠，或难以入睡，或噩梦连连。 ●不能侵犯孩子的隐私。 有不少家长喜欢偷看孩子的日记，查看孩子的聊天记录，还喜欢把孩子的隐私告诉外人，这些做法剥夺了孩子的自立空间，引起孩子的反感，在中学生中流传一条流行语：“防火防盗防父母。”孩子随着年龄的增长，自主性越来越强，家长要适时放手放权。 ●不能情绪波动时教子。 人逢喜事精神爽，心情过喜时，家长一高兴就会失去平时的教子原则产生不当行为，比如孩子犯了大错，家长可以从轻处理或免予处理，这就给孩子发出一个信号：犯错不要紧，只要让家长高兴就行。孩子就会卖乖讨家长欢心。心情不好时，家长可能迁怒于子，把孩子当作替罪羊，孩子会内心不服，把伙伴当作发泄的替罪羊，导致人际关系紧张。 ●不能“平时不烧香，临时抱佛脚”。 有些家长平时对孩子不闻不问，直到孩子出事了才来教育。有的家长平时总是忙着赚钱无暇顾及孩子，等孩子马上中考、高中了，急得团团转，请名师，上辅导班，忙得手忙脚乱，效果甚微。“罗马城不是一日修建的”。家长要长期关注孩子的成长，突击式关心只会添乱瞎折腾。 ●不能让孩子成为替代品。 有些家长没有实现自己的愿望，就把希望寄托在孩子身上，让孩子来实现自己的梦想，可这只是家长的一厢情愿，家长与孩子的梦想在大多情况下并不一致，因为家长与孩子的个性特长并不一致，有的爸爸喜欢理科想当科学家，而儿子喜欢写作想当作家，另外，亲子之间的成长环境不同，隔着二三十年的时代脚步。 把孩子的问题还给他 “妈，学校今天郊游，我穿什么衣服？”“爸，这个字什么意思？”经常听到孩子这样问他们的家长，好象他们没有头脑，不会思考，连起码的生活常识都不懂似的。孩子过分依赖家长，的确已成为很实际的话题。 解决这个问题，最好的办法就是把问题交给孩子。譬如，让孩子根据气候的变化自己选择衣服，这样做既能增长孩子的自然知识，又能培养孩子的生活自理能力。孩子不会的字让他查字典，久而久之他就会明白字典确实是一位好老师。自己翻字典找答案的孩子，他的自学能力，还用怀疑吗？ 除了把孩子自身的问题交给孩子，还可以有意识地把一些家庭问题也交给孩子，与孩子一道讨论解决的办法。例如，不在一起生活的奶奶年岁已高，行动不便，问孩子怎么办？如果孩子的意见被采纳，他会觉得自己受到了尊重，他的自信心就会在不知不觉中得到增强。 给大一点的孩子买衣服，可先由孩子根据自己的爱好确定选购什么款式，再和小孩一起讨论服装的价格。孩子的审美情趣，经济意识就是在不断地对比和选择中培养起来的。 把问题交给孩子，并不是说家长可以撒手不管，恰恰相反，这需要家长倾注更多的心血，花费更多的精力。孩子的生活阅历、思维能力毕竟有限，思考问题处理问题肯定不全面。在把问题交给孩子的同时，还需要家长积极引导，将自己的人生体验在在一种平和融洽的气氛中潜移默化地去影响孩子，使孩子从问题的被动接受者变为主动思考者。孩子分析问题处理问题的能力增强了，他的生活自理能力也就增强了，对家长的依赖性也就相对减弱了。 父亲家教方法： 方法一：不断学习，了解孩子 爸爸们也经历过童年，但是时代不同，孩子们