小学语文(北师大版)二年级上册教学设计：第七单元画.doc

第七单元 画 一.教学目标： 在情感、态度、价值观方面：激发学生对艺术的热爱，充分发挥学生的想象力。 培养学生在学习中相互学习、互相帮助的好品质。 2．重知识训练：识字26个，写字25个；有感情地朗读课文。 3．注重能力的培养：培养学生艺术欣赏的能力；培养学生独立识字的能力，培养学生用部首查字法查字典的能力；培养学生的想像力。 二．教学重点： 1．识字20个，字字18个。 2．有感情地朗读课文。 3．培养学生艺术欣赏的能力。 三．教学难点： 激发学生对艺术的热爱，充分发挥学生的想象力。 四．教具准备：多媒体课件、绳子卡片。 五．课时安排：8课时 我有一盒彩笔 一．教学目标： 在情感、态度、价值观方面：激发学生对艺术的热爱，充分发挥学生的想象力。 培养学生在学习中相互学习、互相帮助的好品质。 2．重知识训练：识字11个，写字9个；有感情地朗读课文。 注重能力的培养：培养学生艺术欣赏的能力；培养学生独立识字的能力，培养学 生用部首查字法查字典的能力；培养学生的想像力。 二．教学重点： 1．识字11个，写字9个。 2．有感情地朗读课文。 3．培养学生艺术欣赏的能力。 三．教学难点： 激发学生对艺术的热爱，充分发挥学生的想象力。 四．教学思路： 在识字教学中注重学生识字的过程，让他们运用自己喜欢的方式识字。在朗读中培养 学生的语感，对语言的感悟。鼓励学生发挥想象，发展学生的语言表达能力。同时在游戏 中进一步巩固要写的字，培养学生集中注意力的习惯。 五．教学时间：2课时 第一课时 一．教学目标： 1. 情感、态度、价值观：激发学生对艺术的热爱。 2.知识目标：用自己最喜欢的方法认识生字11个；会写字9个。 重点指导：多音字“藏”读准字音。能通读课文，读准字音。 3．能力目标：培养学生独立识字的能力。 二．教学重点： 1．认字11个，会写一类字9个。 2．能通顺的读课文，不读错字音。 三．教学难点： 1．重点指导：多音字“藏”读准字音。能通读课文，读准字音。 2．通过读课文，初步感知课文的内容，激发学生对艺术的热爱。 四．教学过程： （一）谈话导入：同学们，你有一盒彩笔，你会画些什么呢？（学生说一说） （二）初读课文，随文识字： 1、学生自由读课文，画出不认识的字。 2、学生用自己最喜欢的方式自学不认识的字。 3、学生汇报：通过自学，你认识了什么字?你是用什么方法来认识的? 师适时归纳总结认字方法：编顺口溜记字、熟字加偏旁记字、熟字换偏旁记字、拆部件认记生字 4、学生认读词语： 直线 连绵起伏 宝藏 永远 饥荒 飞翔 (指名认读——学生领读——齐读) 5、学生认读生字： 线 绵 伏 藏 永 饥 荒 翔 重点指导读： 线 绵 伏 藏 (同桌看拼音读生字——指名认读——学生领读——齐读) cang（藏东西） 多音字：藏 zang（宝藏）（西藏） 6．认读卡片：出示不带拼音的卡片，认读。 7．游戏：摘卡片 （三）认读课文，巩固生字，了解课文内容： 1、教师范读课文，学生认真听，并标明自然段。 2、小组比赛读课文，请学生当评委。 3、课堂评价：两人一组读课文，能不能读准字音。 （四）书写指导： 1、同桌认读写字表，练写生字。 2、重点指导书写： 蓝：三部分不要写分家 永：横撇是一笔 底：最后一笔的点不要漏掉 （五）布置作业： 1、写本课生字新词。 2、熟读课文，体会自立的重要性。 板书设计： 我有一盒彩笔 线 绵 伏 藏 永 饥 荒 翔 第二课时 一．教学目标： 在情感、态度、价值观方面：激发学生对艺术的热爱，充分发挥学生的想象力。 培养学生在学习中相互学习、互相帮助的好品质。 2．巩固复习识字11个，写字9个；有感情地朗读课文。 3．注重能力的培养：培养学生艺术欣赏的能力；培养学生的想像力。 二．教学重点： 1．有感情地朗读课文。 2．培养学生艺术欣赏的能力。 三．教学难点： 激发学生对艺术的热爱，充分发挥学生的想象力。 四．教学过程： （一）复习生字 出示生字卡片：齐读——指名读 线 绵 伏 藏 永 饥 荒 翔 （二）谈话导入新课 课文中向我们描绘了几副美丽的图画？ 老师这里也有一盒水彩笔，我们今天要用它来画美丽的今天和明天的理想。 （三）细读课文感受艺术的魅力 1．学习第一节：美丽的今天 （1）在这副图里我们都画什么？怎样画？ （2）请你来说一说，大家来评一评。 追问：“挂”是什么意思？中秋的月亮怎么能挂在山尖？连绵起伏的山是怎样的？ 这样起伏的山，