对100米训练方法的探讨.doc

对中学生100米跑训练方法的探讨 体育教育专业 范文龙 指导老师 钟琼 摘要：本文通过对中学生100米跑训练的实践研究，认识到要抓好中学生的短跑训练成绩应从以下几个方面来进行探讨。首先，从基本技术入手，对学生的技术动作加以规范，在此基础上抓好速度和爆发力训练。同时加强学生的心理素质训练。从而使学生得到全面发展，为培养成优秀运动员作准备。 关键词：100米跑； 训练； 方法； 探讨 Run the study of the training method to 100 meters of high school student The athletics education profession fanwenlong Guide the teacher ZhongQiong Summary: This text passes to run the disciplinal fulfillment research to 100 meters of high school student, know to to grasp the good high school student short to run the training result and should carry on the study from following few aspectses.First, commence from the basic technique, take into the norm to the students technique action, grasp the good speed and the explosion dint to train on this foundation.Strengthen the students mental character to train at the same time.Thus make student get to develop completely, become the excellent athlete to make the preparation for the development. Keyword: 100 meters run; Train; Method; Inquiry into 100米跑是以挑战人类极速而得誉于世界，从1896年现代第1届奥运会美国人布克跑出12.0秒到2005年牙买加人鲍威尔再次刷新世界纪录，以9.87秒的优异成绩向全世界再次展示了人类挑战极速的壮举。成为世界男子100米新飞人。挑战人类极速它不仅是“人”本身对极速的挑战，更是技术、训练手段、科学 技术对人类极速的挑战。从1896年至200年，在这100多年的时间里，100米技术有了飞速的发展。训练手段也有了很多改变。这当然也得益于科学技术的发展，促进了训练水平的提高，纵观世界100米跑技术的发展史，经过了如下发展历程：古时赛跑动作是上体前倾较大、大腿抬得较高，小腿前摆较大，两臂前后有力地大幅度摆动、前摆幅度超过了头手掌张开，后蹬腿有力地蹬地，整个身体表现出非常有力量的姿态。 19世纪末到20世纪初，普遍采用的短跑技术是所谓的“踏式”跑法，动作特点是躯干前倾角大，大腿抬得高，脚落地点离身体重心投影点近，步幅较小，步频较快，跑的动作较为紧张。后来，芬兰人克里麦特率先采用了“迈步式”的短跑技术，其技术特点是躯干较前倾，大腿高抬并前伸小腿，脚的着地点离重心投影点较远，步幅增大，步频稍减慢，整个短跑动作显得自然。从短跑技术上说，由“踏步式”向“迈步式”技术的发展，是很大的进步，促使短跑项目的成绩明显提高。 60年代末期塑胶跑道的使用，使短跑技术和运动成绩产生了大的飞跃。1968年在墨西哥城举行了第19届奥运会，美国运动员海因斯以9.9成绩打破了原联邦德国运动员阿明·哈里创造并保持8年之久的100米10.0的世界纪录；短跑技术逐渐得到改善，并形成了现代的短跑技术，其特点是更加强调摆腿高抬膝，前摆大腿时积极送髋，支撑腿着地积极，脚掌“扒地”动作轻快柔和，后蹬动作有力，蹬摆配合协调，摆臂动作幅度大而向前。其优点，在于身体各部分动作协调、自然，步幅大、步频快，形成了更为合理的短跑技术。[1] 1、研究方法 1.1 文献综合法 1.2 综合分析法 2.100米跑全程技术各阶段的任务和组成部分 2.1 起跑 起跑的任务是获得向前冲力，使身体摆脱静止状态，为起跑后的加速跑创造有利的条件。现代短跑起跑主要采用“普通式”、“拉长式”的方法。 2.2 起跑后的加速跑 起跑后的加速跑是从后腿蹬离起跑器结束前摆着地，到途中跑开始的一个跑