对教师教学绩的评价.doc

对教师教学业绩的评价（55分） 评价项目 评 价 标 准 评价 得分 教学 工作量 （18分） 平均课时量达标准为16分；达80%以上为14分；达50%为10分。 课时教案、学期教学计划和教学总结完整齐备以及承担有行政管理工作的人员，工作完成好的2分；不完整齐备酌情扣1—2分。 教学 科研 成果 （15分） 一、申报中学一级教师任职资格者，凡具备《贵州省中学中、高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]86号）第九条者，评分标准为30—37分。 二、申报中学高级教师任职资格者，凡具备《贵州省中学中、高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]86号）第十条者，评分标准为30—37分。 校级 以上 表彰 （8分） 论文 论著 专利 （7分） 班主任 支援农村 教学工作 指导的学 生获奖 （7分） 对教师教学业绩的评价（55分） 评价项目 评 价 标 准 评价得分 教学 工作量 （18分） 平均课时量达标准为16分；达80%以上为14分；达50%为10分。 课时教案，学期教学计划和教学总结完整齐备以及承担有行政管理工作的人员，工作完成好的2分；不完整齐备酌情扣1—2分。 教学 科研 成果 （15分） 一、申报小学高级教师任职资格者，凡具备《贵州省小学高级、中高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]87号）第十条者，评分标准为30—37分。 二、申报小学中高级教师任职资格者，凡具备贵州省小学高级、中高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]87号）第十二条者，评分标准为30—37分。 校级 以上 表彰 （8分） 论文 论著 专利 （7分） 班主任 支援农村 教学工作 指导的学 生获奖 （7分） 领导对教师教学质量的评价（15分） 评价项目 评 价 标 准 评价 得分 师德高尚 教书育人 （3分） 热爱教育，热爱学生，举止言谈文明，处处为人师表；尊重学生人格，切实 关注学生健康成长，无侮辱体罚学生行为（有侮辱、体罚学生行为不得分） 不从事有偿家教，不办校外补习班、辅导班（凡有此项行为不得分）。 治学严谨 认真负责 （3分） 备课、上课、批改作业，课后辅导认真负责，符合学生认知规律。 全面完成本学科教学任务 内容科学 系统，具有深度和广度 （3） 教学中无知识性错误；善于前后联系，使知识融会贯通，形成系统；有质疑探究能力，就学科知识和问题能向深处开掘；能拓展学科知识，善于与其他学科知识联系、沟通。 勇于教改 卓有成效 （3分） 积极参加学校教研组活动，并按时且保证质量完成教研组交给的教学、教研、教改任务；主持或参与一项教改实验，取得县级以上教育科研，教改实验优秀成果奖。 服从安排 完成任务 （3分） 服从学校教育教学安排，认真完成各项工作任务 同行对教师教学质量的评价（15分） 评价项目 评 价 标 准 评价得分 师德高尚 治学严谨 （3分） 遵守教学纪律（无迟到、旷课、早退现象，上课不接听手机）；关心学生思想、学习和生活，寓教育于学科教学之中；备课认真，作业批改认真及 时辅导学生耐心细致。 内容 科学 系统 （3分） 准确把握课程标准（教学大纲）精神，正确掌握学科教材体系，课堂教学无知识性错误，教学目标明确，教学重点突出，教学设计结构严密，教学环节紧凑，教学方法得当。 知识更新 深广适度 （3分） 终身学习意识强烈，注重学习教育理论，关注学科发展动态，善于吸纳学科新思想、新成果、新知识。 积极参加继续教育培训和各种业务培训，教学内容拓展收缩有度，信息容量合理适度，问题阐述深入浅出，学生易于接受。 作业量适中，新知识巩固率高，学习能力有明显提高。 结合科研 教学勇于 教改教研 （3分） 以课改理念指导教学实践，结合课题研究、教学实验改进教学方法。 结合课题研究、教学实验勇于执教研讨课、公开课、示范课。 主动进行教学研究，积极开展教改实验 虚心学习 团结协作 （3分） 虚心向同行请教，善于学习同事长处；服从教研组安排，认真完成任务；与同事团结协作，共同探究教育教学问题。 学生、家长对教师教学质量的评价（15分） 评价项目 评 价 标 准 评价得分 师德高尚 为人师表 （3分） 遵纪守法，热爱教育（有违规违纪者此项不得分）不从事有偿家教，不办校外补习班，辅导班（有此项行为者不得分），言谈举止文明，处处为人师表 尊重家长 关爱学生 （3分） 注重与家长沟通，友善地对待家长，重视并处理好家长意见。 严格要求