幼儿教师童话 教案集合.doc

幼儿园中班语言教案：童话故事《花脸虎的喷嚏》 幼儿园中班语言教案：童话故事《花脸虎的喷嚏》活动目标：1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。重难点：重点：学习按情节线索想象。难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。活动准备：1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。2、薄纸每人一张。3、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。活动过程：一、?激趣设疑1、幼儿每人一张薄纸，感受喷嚏的威力。（教室中自由活动）3、?介绍故事名称，讲述第一段。提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？二、?理解故事情节发展，尝试按线索想象。1、?操作教具，讲述第二段。运用渐进提问方法。?导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？边操作提问A、?一个喷嚏把小熊打进了河里。（老师讲述）幼儿感受憋足了劲B、?花脸虎的喷嚏把小猴怎么了？C、?看见树上的鸟窝，又会发生什么情况？听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？2、?听讲第三段：A、你听到小动物在说什么？（回忆对话）B、花脸虎心里是怎么想了？（要对付我）3、尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。4、体验角色情感变化。提问：你得过感冒吗？你得病时会希望什么？?如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关心别人心情）幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。三、?创编结尾，倾听完整故事。1、幼儿四人一组，选择表演道具，（也可根据小组能力自己准备）2、分组编结尾，教师巡回听讲。3、倾听完整故事。导语：老师也想了一个结尾，现在我把整个故事和我编的结尾讲给大家听吧。四、?概括讨论，表演延伸。1、?你喜欢故事里的谁？为什么？2、?你愿意学学它们吗？（可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。）幼儿园中班语言活动教案：童话故事《卖火柴的小女孩》 一、活动目标(一)认知目标通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词(例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。(二)情感目标通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。(三)人格目标通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。 二、活动准备(一)知识经验准备 感知圣诞节是开心、快乐的节日。(二)环境准备 布置有圣诞气氛的环境。(三)物质准备 故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机。三、活动过程(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。1．师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事?2．出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢?(二)分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。1．师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?师：如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢?2．师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?如果是你，那你又会怎样帮助她呢?3．师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的?4．师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?(三)整体欣赏，激发幼儿感情的升华。师：小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢?四、各领域渗透 艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。五、生活中渗透 在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。六、环境中渗透1．将故事制成图片，让幼儿进行排图讲述。2．设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。七、家庭中渗透 建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。八、活动评价 幼儿园中班童话故事 《整条街最胖的妈妈》 活动目标： 1. 培养幼儿动脑筋从不同角度考虑问题的好习惯。 2. 通过故事的理解，让幼儿体验妈妈的辛苦，热爱妈妈。 3. 初步理解人是由妈妈怀孕生出来的，树立幼儿正确的人的由来的认识。 活动准备：故事录音、回家听听妈妈讲怀孕的故事，有正确的经验。 活动过程： 1. 以提问的方式引入故事。“猪妈妈长胖了，大家都恭喜她，可两只小猪不这么