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小学规范化建设工程 一、如何认识小学规范化建设中的发展规划？() 二、如何制定区县、学校规划方案？ 三、如何使用两份工作用表？ 《区县发展规划工作用表》 《学校发展规划工作用表》 四、下一步工作 区县规划工作用表 区县规划工作用表 结 构 填表说明 第一部分 基本情况 （3） 第二部分 区县规划的指导思想、原则、总目标 （2） 第三部分 区县规划的具体目标和工作计划 （6） 附：区县规划制定文本要求 第一部分 基 本 情 况 第二部分 区县规划 指导思想、原则、总目标 第三部分 区县小学规范化建设规划 具体目标和工作计划 附： 区县规划制定文本要求 基本结构和内容 一、标题 二、基础分析 三、指导思想、原则（思路理念） 四、目标 五、措施（行动） 六、保障 谢 谢！ * * 区县与学校发展规划制定与实施 张 熙 北京教育科学研究院 基础教育所 2007年11月1日 主要内容： 表1－1 区县经济、社会基本情况 发展趋势（“十一五”规划中规定的目标） 经济、社会发展现状 （可以 描述文化教育、基础设施、产业结构、人均年收入、社区建设非农业人口比例等） 基本概况 （可以描述区县面积、自然地理特征等） 表1－2 学校类别数量（2006－2007学年） 合 计 特殊教育学校 九年一贯制学校[2] 独立设置 合计 体制改革学校 民办[1] 公办 办学性质 学校类别  [1] 含经审批的流动人口子女学校。 [2] 含十二年一贯制学校。 表1－2 学校类别数量（2006－2007学年） 九年一贯制学校[2] 郊区 城 区 九年一贯制学校[2] 特殊教育学校 合 计 其中： 完小 直属学校 中心小学 农村完全小学 村初小 特殊教育学校 合计 体制改革学校 民办[1] 公办 办学性质 学校类别  [1] 含经审批的流动人口子女学校。 [2] 含十二年一贯制学校。 表2－1 教育“十一五”规划 小学指标 主要指标 总目标 原则 指导思想 教育“十一五”规划 表2－2区县小学规范化建设指导思想、原则、目标以及依据 依据 总目标 原则 指导思想 区县小学规范化规划 表3－1 布局规划 布局调整 分年度实施计划 保障措施 规划目标 需要调整的学校和数量[1]  [1]应根据新《北京市中小学办学条件标准》中规定的标准，如学校的服务半径、地理位置、环境等来调整学校布局。 表3－2 学校办学体制和学校建制规划 九年一贯制学校[2] 名校办分校 （分校转制） 名校办分校 （不转制） 原有公办学校转制 新建转制校 分年度实施计划 保障措施 规划目标 现状[1] 类型  [1] 应填写不同类型学校的学生数、教师数等情况，数据应使用必威体育精装版数据，并注明年度。 [2] 含十二年一贯制学校。 表3－3 办学条件主要项目达标规划 图书馆藏书状况 实验及功能教室 理科教学仪器 体育运动设施 图书资料设施 音体美器材及图书资料 校园网装备状况 计算机 信息化条件 学校教育辅助中心设置 办公及生活设备 图书馆设备 分科学习领域专用教学设备 常规通用教学设备 教学 设施 设备 办公及生活用房 教学建筑设施 学校 校容 校貌 未达标校数 达标校数 分年度实施计划 保障措施 规划目标 现状 [1]  [1] 应根据新《北京市中小学办学条件标准》中规定的标准，如实填写达标情况。 表3－4 校长队伍建设规划 区县级培训类型 任职资格 年龄结构 总人数 分年度实施计划 保障措施 规划目标 现状 项目 表3－5 教师队伍建设规划 区县内合理调配 区县级培训类型 区级骨干教师人数及分布 市级骨干教师人数及分布 特级教师数及分布 学科结构 职称结构 学历结构 年龄结构 生师比 总人数 分年度实施计划 保障措施 规划目标 现状 项目 表3－6 教育质量提升规划 …… 教学 管理 达标 学生 教师 目标 现状 目标 现状 表现方式 学校数量 主要项目