年第二学期三政治调研.ppt

2008学年第二学期高三政治调研考试质量分析 闵行区教师进修学院 秦书珩 1、基本情况分析： （1）、区均分98.07分，比一模升12.29分，与去年同期二模均分（98.89）基本持平，符合命题预期，也基本反映全区学科二轮复习教学的实际效果与现状。 （2）、中档成绩段学校均分及位次变动较明显，反映了在生数减少背景下校际间竞争的加剧，体现学校间在二轮复习教学效率上的差异，也暴露学科教学中存在的主要问题。均分及位次增幅明显学校：田园高中；古美高中；莘格中学；莘庄中学。 部分学校下滑较明显。 （3）、第三档学校成绩提升不明显甚至下滑，与二档学校差距拉大。 （4）、区均分的上升主要源于：原来处于二档的几所学校成绩提高明显，提升幅度在17-21分之间；另外，经过二轮复习，学生答题能力，特别是主观题答题能力的普遍提高也是重要原因。 （5）与去年同期二模比较，均分、90分以上学校数基本持平，但90分以下学校数及100分以下人数比率增加表明：学生群体分化较明显，尾子生比重较大。 （6）、从学生答题情况看出：校际间、学生之间在对考点知识的融会贯通、灵活运用特别是审、答题能力方面有明显差异。 2、几点思考： （1）、在高考全面按新教材命题的的背景下，教师高三教学的经验及由此形成的对教学内容的准确把握与恰当处理能力、对不同题型的解题指导能力对教学的效率至关重要。 （2）、在选修人数减少的情况下，教师对学生学习的有效管理与及时的跟踪指导已成为决定成绩的重要因素。 （3）、思想政治课的特点决定了教师对时政、国家大政方针的关注度、敏感度十分重要。政治教师不能“只拉车，不看路”。 （4）后期复习教学的方法很重要。教师既要“架桥、打通、铺路”，更要“指路、引路、带路”。要善于选题，善于归纳共性、总结规律，善于从热点中提炼基本观点，从题型中总结思路方法。真正让学生形成自己的分析解决问题能力，进而能够“以不变应万变”。 3、最后阶段复习教学要注意的几个问题 09政治高考的几点信息： （1）对“考纲”中C级目标的理解：C级目标一定包含A/B目标。要研究C级目标的涵盖内容。 （2）对“评价能力”能力的考查力度会有所加强。比较欣赏春季招生的“海宝”简答题及评分细则。 （3）对学生思维能力的考查会适当关注思维的深刻性。 （4）09高考政治试卷难易度与去年基本持平，结构保持平稳。 ０９年春考政治试题 延伸创意符号的价值是创意产业化的关键。美国Disney的米老鼠从符号到产业化，品牌持续100年之久。目前，以2010年上海世博会吉祥物海宝为创意符号的产品，在经营层面上已经有了良好的开端，你认为怎样才能让海宝象米老鼠那样被人们记住100年。 关于后期复习教学要关注的几个问题 （1）学生的问题可以集中概括为：背不出；不会写；写不全。要根据具体情况，分类要求。 （2）关于热点复习：一定要精选，主要是查漏补缺。重点是问题角度的变化分析与“基本观点（知识）”的归纳整理。切忌不能搞背景信息的轰炸。 （3）关于模拟试卷的使用：通过客观题的集中归类训练，对知识查漏补缺；通过按主观题题型分类的精选题训练，强化解题技巧与答题规范化的指导。 （4）关于时事复习：填空题，用好“导向”，突出“关键词”，写好关键字。简答题，面很广，初步考虑：迎“世博”；应对金融危机（国际合作；国内举措）；改革开放30年；新中国成立60周年；民族精神教育（与抗震救灾、奥运等大事联系）；上海建设“两个中心”；中国走和平发展之路；学习与实践科学发展观等。 最后一个月，师生主要做什么？ 教师：找每个同学谈心，分析存在问题并帮助制定复习计划；督促学生对提炼出的基本观点、重点知识进行背默并及时检查；精选、讲评好试题；对学生进行做题的规范化训练与指导。（如论述题）；模拟考试。（次数控制） 学生：要清楚自己的薄弱之处及影响得分的主要问题；集中强记一些观点、原理；做题（选择题都做；主观题挑选做，可以列提纲、要点）；回看已做过的试卷，查漏补缺；看书。模拟考试。 * * 在获得2—3分基础上，做简单理论概括，如“延伸创意符号的价值”、“从符号到产业化”，得4分。若进一步从实现产业化方面展开，指出形成研发、生产和经营等产业链，得5分 4—5 将海宝这一创意符号与人们的日常生活相结合，开发海宝系列产品，如玩具、服装等，或与文化相结合，如动漫、文艺演出、网络游戏、出版物等。其中没有展开分析得2分，展开分析得3分。 2—3 简单摘引试题内容，如“从符号到产业化”，“延伸创意符号的价值” 1分 答题明显偏离试题要求 0 行为描述 评分等级 *