梁平县中小继续教育.ppt

梁平县中小学继续教育登记员培训 梁平县教师进修学校李锡琴 jxxlixiqin@163.com 继续教育对象 中小学、幼儿园、特殊教育机构、中等职业学校教师、教育管理干部均属继续教育的对象。 继续教育周期 中小学教师继续教育实行以５年为一个周期的学分管理制度。 2007年7月1日——2012年6月30日 继续教育周期管理以学年为计算单位，上年7月1日至当年6月30日。 继续教育内容及学分 5年累计不少于100学分，新任教师第一年必须接受不少于120学时的继续教育，其中集中培训不少于60学时，校本培训不少于60学时。 普通中小学教师继续教育学分管理目标 以“三新一德”为重点（师德教育和“新理念、新课程、新技术”）全面提高中小学、幼儿园教师的师德水平和教育教学能力和教育教学管理水平，为基础教育可持续协调发展提供优质人力资源。 中等职业学校教师继续教育学分管理目标 贯彻落实教育部《关于“十一五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》（教职成[2007]2号）精神，通过全面实施中等职业学校教师素质提高计划，进一步加强中等职业学校教师继续教育工作，整体提升我市中等职业学校教师师德水平和专业实践教学能力，加快建设一支素质优良、结构合理、实践性强、满足我市中等职业教育跨越式发展要求的中职教师队伍。 重庆市中小学教师继续教育学分要求参照表 重庆市中等职业学校教师继续教育学分要求参照表 不同年龄段教师学分要求 原文件要求：凡1957年12月31日前出生的男教师和1962年12月31日前出生的女教师，以及其他系列专业技术人员（如教辅人员），其期满考核时可不执行板块最低学分制和年度基础学分制，所获继续教育学分拉通使用。 不同年龄段教师学分要求 调整后要求：凡1953年12月31日前出生的男教师和1958年12月31日前出生的女教师，以及其他系列专业技术人员（如教辅人员），其期满考核时可不执行板块最低学分制（教育技术能力培训、考试，可用其它板块学分代替），但要实行年度基础学分制，所获继续教育学分拉通使用。(仅指新技术或现代教育技术板块可拉通使用) 特殊教师学分要求 转正及新调入我市的幼儿园、中小学、中职教师，从转正和调入年度开始登记继续教育学分，其考核标准按照年度基础学分和板块学分的年度平均值执行。 支教教师和短期借调教师凭工作单位证明材料回原单位登记；借调一年以上且在幼儿园、中小学、中等职业学校任职的教师可在工作单位直接登记。 继续教育内容及学分折算方法师德教育（18学分） 内容： 1.市、县级师德教育培训、考试 2.每学年结束时，各学校根据《重庆市中小学教师职业道德考核评价办法（试行）》进行职业道德考核。 继续教育内容及学分折算方法师德教育（18学分） 学分折算方法： 1. 每学年结束时根据《重庆市中小学教师职业道德考核评价办法》进行职业道德考核，获得合格及以上等级的计3学分。 2．完成市级课程培训并考试合格，计3学分。 3（每年）×5（年）+3（市考）=18 说明：凡考核等级不合格者，年度继续教育认定不合格 继续教育内容及学分折算方法新理念： （12学分） 内容： 1.市、区（县）新理念课程培训并考试 2. 新理念校本课程培训 学分折算方法： 完成市、区（县）级课程培训并考试（含补考）合格，每科计3学分。校本培训按4学时折算1学分。 3（市级）+3或6（县级）+6或3（校本）=12 继续教育内容及学分折算方法新课程： （50学分）   新 规范化培训 课 程 内 容 灵活性培训 继续教育内容及学分折算方法新课程： （50学分） 规范化培训内容： 1. 市级新课程培训、考试 2. 区县新课程培训、考试 3..新课程校本培训 学分折算方法： 1.完成市、区（县）级新课程培训并考试（含补考）合格，每科计3学分。校本培训按4学时折算1学分。 3×2（市级）+ 3×（1-2）（县级） =9或12 继续教育内容及学分折算方法新课程： （50学分） 规范化培训内容： 4. 市、区（县、自治县）组织开展的各类规范化培训，如各级干部培训、骨干教师培训、学科带头人培训、班主任培训、各类专业理论培训及其他相关培训。 继续教育内容及学分折算方法新课程： （50学分） 学分折算方