武胜县赛马茶盘小学素质教育督导评估自评报告.doc

武胜县胜利镇小学素质教育督导评估 自评报告 一 学校概况 武胜县赛马镇茶盘小学始建于1954年，位于武胜县赛马镇茶盘村，毗邻胜利镇、蓬溪县群利镇及重庆市合川区二郎镇，距省道304线约700米，辖赛马镇4个村，现有中心完小1所。学校占地面积6200平方米，现有教学楼1幢，学校现有教职工13人（其中本科学历4人、大专学历6人、中师学历3人，学历达标率为100％)，教学班6个，学前班1个，在校学生200余人。 二 主要做法和成效 （一）端正办学思想，明确办学目标。 近年来，学校坚持“一切为了学生，为了学生全面发展”的办学理念，以人为本，规范办学行为，加强教师队伍建设，落实教育常规管理，大力提高教育质量，注重校园“四化”（绿化、美化、文化、净化）建设，狠抓特色建设工作，学校各方面工作取得了重大突破。承载全县课改再起航之帆，学校课改工作开展得如火如荼。课研、课堂自主高效、课间、课外活动丰富多彩。 全面提高教育质量为目标开展学校工作，领导班子凝聚力强，求真务实，工作重管理，重实效；校领导成员人人重视自身素质的提高，对自己高标准，严要求，带头学习政治、业务，通过学习转变教育思想，更新教育观念，明确素质教育的目标和任务，培养紧迫感和责任感，坚持下班听课，制定学校工作计划，并认真做好学校工作总结。领导班子成员能切实加强自身的思想、组织和作风建设，自身建设有明确的目标和制度，能严格履行自身的职责，严格遵守教育管理制度，并积极参加各级各类举行的岗位培训，在学校教育发展中起表率作用。学校每学期的教学工作计划系统完整，各科任教师均能根据课程标准编排学期教学计划与进度，学校广泛发动教师转变教育观念。每学年开学初，学校组织全体教师参加各级各科的课改学科培训，进行全员集中培训。学校编排培训课程，组织教师观看专家录像，听取教学讲座，撰写心得体会，把全体教师推向课改前沿。学校鼓励教师充分应用多媒体教学，采用科学、先进、直接的讲授法让教学知识立竿见影。因而，学校在课中注重直观教学和让学生动手动脑的操作教学，提高了学生的知识水平。同时教师关心学困生，扶持学困生也成了自觉的行动。全体教师基本上能关注学生的差异，满足不同程度学生的学习需求，使每个学生都能得到发展。学校按课程标准和音乐、美术等教材进行教学，音乐、美术有专任教师，有专用教室和配套的教具教材。学校成立各种兴趣小组，有声乐、软笔书法、、绘画、演讲、制作、硬笔书法等十多项兴趣小组，在活动中培养学生的兴趣与特长，课内外教育紧密结合，促进了学生的健康发展。学校通过节假日展示学生作品，让学生通过活动发展了兴趣，培养了个性，发展了特长，在广大群众中得到好评学校始终坚持把德育工作放在工作首要位置，拓展教育空间和内容，创新教育方法和途径，积极探索德育发展的新路子、新方法，进一步增强德育工作的针对性和实效性。1、通过例会、早会、国旗下讲话等渠道经常宣讲师生加强品德教育的重要性，统一对德育重要地位的思想认识，组织教师发挥德育在培养“四有”新人过程中的导向、动力和保证作用。2、建立德育管理体制。一是组成精干有力的德育队伍，成立以校长为首的德育领导小组，确立教师“人人是德育工作者”的观念，与社会、家庭三结合形成德育网络；二是优化环境，校园环境美、净、绿；三是以思品课和法制课为主渠道对各年段进行具体内容的教育。3、注重行为习惯的养成教育。我们从学习贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》入手，将贯彻实施《守则》和《规范》作为长期的德育基础性工作抓紧抓好，培养学生遵纪守法、讲究卫生、举止文明、诚实守信、爱护公物、环境保护、团结互助、尊师敬老等习惯，并逐步形成良好的道德行为。4、开展“星级班级”评选活动。为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育，自我管理，自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良校风。本学来，我校对以往流动红旗班级评比进行改革，在全校开展星级班级评比活动，按照制定的《星级班级评比细则》，对各班学习纪律、文明礼仪、行为规范、清洁卫生、班务活动等方面进行检查评比。通过活动，促进学生文明习惯的养成，增强学生对班集体的荣誉感和责任感。通过争星活动，学校的校风，班风，学风有了较大的改观。学校通过强化学校德育工作，学生基本养成了良好的行为习惯。绝大多数学生遵守《守则》、《规范》，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重理解他人，同时具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非的能力。学校每年节都表彰一定比例的“三好生”“优秀少先队员”和获得上级嘉奖的专项特长的学生。 学校 类别 姓名 获奖名称 颁奖单位 茶盘小学 学生 陈露 县优秀学生干部 武胜县教育局 茶盘小学 学生 秦喜 县三好学生 武胜县教育局 茶盘小学 学生 段丘臣 武胜县第八届少年儿童 书信文化活动优秀奖 武胜县教育局