沧州医学高专科学校教案.doc

沧州医学高等专科学校教案 系部： 护理系 教研室： 基础护理教研室 教师姓名： 王慧玲 No 1 课程名称 护理学基础 授课类型 理论 授课专业、班级 高护05-1 授课时数 164/1～2 使用教材 《护理学基础》 主编　崔焱 授课时间 教学内容 第一章　　　绪论 目的要求 1．了解护理学形成的过程、我国古代及现代护理学的发展概况、护理学的实践范畴。 2．熟悉现代护理学发展的三个阶段、我国现代护理的成就、护理工作的五种方式、护理学内容及范畴、南丁格尔对护理学的贡献。 3. 掌握护理学的基本概念、护理学的任务和目标、系统化整体护理的概念及特点、护士的基本素质 重点内容 护理学的基本概念、护理学的任务和目标、系统化整体护理的概念及特点、护士的基本素质 难点内容 1.世界上第一所护士学校的创始人、创办时间、地点。 2．南丁格尔的代表作。 3．护理学的任务、范畴、工作方式。 教学方法 讲授 教学媒体 多媒体课件 教学过程 提出本次课的教学目标。　　　　　　　　　 5min 运用故事穿插的方法讲解护理学的发展历史。　　　　　 25min 重点讲解护理学的四个最基本的概念――人、环境、健康、护理。 15分钟 总结护理学的任务及目标 10min 讲述护理学的内容及范畴。　　　　　　　　15min 讲述护理工作方式：个案护理、功能制护理、小组制护理、责任制护理、系统化整体护理，总结不同护理方式的优缺点。　 15min 讲述护士的基本素质并对学生提出要求 10min 　　 课堂总结 5min 小节：本次课主要掌握护理学的基本概念、护理学的任务和目标、系统化整体护理的概念及特点、护士的基本素质。熟悉现代护理学发展的三个阶段、我国现代护理的成就、护理工作的五种方式、护理学内容及范畴、南丁格尔对护理学的贡献。 新知识、新 技 能 内 容 作业布置 1．简述现代护理学的发展现状？ 2．简述中国现代护理的发展现状？ 3．护士应具备哪些素质？ 课后小结 本次课采用讲授法、CAI等媒体对所学内容教学，时间分配合理，学生能掌握所学重点内容。 第一章 绪论 第一节 护理学的发展 一、护理学的形成 （一）人类早期的护理 自有人类以来就有护理，护理是人类谋求生存的本能和需要，远古人在与自然的搏斗中，经历了猛兽的伤害和恶劣环境的摧残，自我保护成为第一需要，北京猿人在火的应用中，认识到烧热的石块、砂土不仅可以局部供热，还可以消除疼痛，这就是最早的护理。护理是人类在与自然斗争中进行自我保护的产物。护理与人类的生存繁衍、文明进步息息相关，并随着社会的演变、科学技术的进步而不断地发展。 为了在恶劣的环境中求生存，人们逐渐聚居，并按血缘关系组成以家族为中心的母系氏族公社。这时，人们开始定居，组成家庭并初步分工，作为母亲所具有的慈爱本性和保护家人的责任，必然会去照顾家庭中的幼弱者。人们有了伤病，便留在家中由母亲或妇女给予治疗和呵护。当时，常用一些原始的治疗护理方法为伤病者解除痛苦，促进康复，如伤口包扎、止血、热敷、按摩以及饮食调理等。这一时期的医疗和护理不分，并由自我护理进入家庭护理阶段。 在原始社会中，当人们对天灾、人祸或一些自然现象不能解释，于是产生迷信和宗教，巫师也应运而生。与此同时，也有人应用草药或一些治疗手段治病。此时，迷信、宗教与医药混合在一起，医巫随着社会发展，在征服伤病的过程中，经过实践和思考，一些人摒弃了祈求、献祭和巫术，只给病人用草药和一些简单的治疗手段，加上饮食调理和生活照顾，形成了集医、护、药于一身的原始医生，医巫分开。在一些文明古国，如中国、埃及、希腊、罗马、印度，逐渐发展了应用各种草药、动物药及矿物药治病；应用催眠术(麻醉)、止血、伤口缝合、绷扎术、尸体包裹；重视饮食调养；并有了关于疾病治疗、疾病预防、公共卫生等医护活动的记载。 公元初年，基督教兴起后，开始了教会一千多年对医护的影响。教徒们宣扬“博爱”、“牺牲”等思想，神职人员在传播宗教信仰、广建修道院的同时，还开展医病、济贫等慈善事业，并建立了医院。这盟医院最初为收容徒步朝圣者的休息站，后发展为治疗精神病、麻风等疾病的医院及养老院