湖南师范大教务处、评建办 2009年工作要点.doc

湖南师范大学教务处、评建办 2009年工作要点 2009年教学工作的指导思想是：在学校党委和行政的领导下，深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实教育部教高〔2007〕1号、教高〔2007〕2号和教育厅湘教发〔2008〕7号文件及学校新学期工作会议精神，坚持以提高质量为核心，以育人为根本，以落实“质量工程”为抓手，以改进和强化实践教学为重点，以培养高素质创新型人才为主题，创新教学新理念，谋划教学新思路，落实教学新举措，开创教学新局面，不断提高本科教育教学质量。 一、深入学习实践科学发展观，以先进的理念引领教学工作 1.扎实开展学习实践科学发展观活动。以学习实践科学发展观活动为契机，组织院（部）认真思考“两个问题”，正确处理“三个关系”。即：认真思考“什么是质量”和“怎样提高质量”这两个问题，正确处理“211工程”与“质量工程”、“人才培养基本规格与分类指导”和“规范管理与以人为本”这三个关系，着力解决影响和制约人才培养质量提高的思想观念和体制机制问题。 2.组织教育思想观念的讨论和学习。根据当前国内外高等教育改革和发展的新形势，围绕影响我校人才培养质量的主要方面，组织开展教育思想观念讨论。有步骤、分阶段、分层次地组织教学管理干部外出学习和考察，开阔视野，加强宏观教学思想的学习和研究，及时更新思想观念。要通过讨论和学习，把以人为本、以人才培养为中心、教学质量是高校生命线、重视内涵发展和协调发展、以信息技术促进教育质量提高等理念转化为全校上下的思想共识，并逐步落实到专业、课程、教材、实践教学与人才培养模式改革创新等各个重要教学环节。 二、加强本科教学质量建设，健全和完善确保本科教学质量不断提高的长效机制 1.抓实抓好“质量工程”，充分发挥“质量工程”项目的示范和引导作用。 （1）精心培育精品项目。根据国家、湖南省“质量工程”项目立项要求，组织各院（部）摸清“家底”，在综合分析已立项国家和省级“质量工程”项目布点情况的基础上，制定出“质量工程”建设项目培育规划。努力挖掘潜力，整合资源，分期、分批、有重点地集中投入和建设，打造一批覆盖面广、受益面大、特色和优势比较明显、具有较好示范和引导作用的“质量工程”建设项目。 （2）认真组织项目申报。一是抓好申报的宣传与发动工作，充分调动院（部）工作的积极性和创造性，形成院（部）主动参与竞争、敢于参与竞争、善于参与竞争的良好氛围。二是精心指导各院（部）做好项目申报材料的科学设计和撰写工作，力求精益求精，充分体现学校的办学特色和综合实力。三是积极开动脑筋，抢抓机遇，充分调动各方面的积极因素，坚持有所为有所不为，力争2009年国家、湖南省两级“质量工程”项目立项取得新的突破。 （3）强化项目建设与管理，以项目推动和深化教育教学改革。一是以“质量工程”为抓手，健全和完善“质量工程”项目建设和管理相关制度和措施。二是强化“质量工程”项目建设的指导和检查，督促各院（部）、项目负责人、项目团队紧扣项目《任务书》或《申报书》，切实做好项目建设工作。三是加大对“质量工程”项目建设情况的宣传，不断总结和推广先进经验，积极培育典型，以点带面，充分发挥“质量工程”项目在推进教育教学改革和提高本科教学质量工作中的基础性、全局性和引导性作用。 2.加强教学管理制度建设，强化对本科教学工作的领导和管理。一是对现有教学管理制度进行一次全面清理，及时修订相关文件和制度。二是尽快出台《关于实施本科教学质量工程的意见》、《质量工程项目管理办法》、《关于改进和加强实践教学的意见》、《关于进一步加强本科专业结构调整工作的意见》、《关于进一步加强本科课程建设的意见》、《深化本科教师教育改革方案》、《大学生创新性实验计划项目管理办法》等事关教学改革大局的管理文件。三是根据教学发展的需要，建立健全目前尚属空白的相关教学管理制度。四是强化制度的宣传、学习和落实。在教务处网站、校报、校电台、校电视台和《教学督导工作通讯》上开辟专栏定期解读相关制度。通过采取举办培训班、研讨班，建立院（部）教学管理人员共同参与制订规章制度的机制，切实提高教学管理人员依规治教的水平。 3.开展院（部）教学管理水平评价，创新院（部）教学管理模式。健全和完善《专业学院（教学部）本科教学管理水平评价方案》，加强分类指导，深入开展评价，充分调动院（部）工作的主动性和创造性，突出院（部）在教学管理工作中的主体地位。强调精细化管理，强化院（部）常态工作监控，逐步建立院（部）教学质量状态信息数据库，在教务处网站、《教学督导工作通讯》上设立“院（部）教学工作动态”专栏，定期公布院（部）教学工作状态数据。 4.强化教学质量监控，进一步健全和完善教学质量监控机制。 （1）抓好“两支队伍”，建设好“一个阵地”。做好新一届校、院两级教学督导和校教学管理学生信息员的选聘工