社会转型时中小学 德育的创新 重庆市教科院德育研究中心 陶元红.ppt

社会转型时期中小学 德育的创新 重庆市教科院德育研究中心 陶元红  我国目前正在经历着社会转型 这一时期被称为一个非常时期！ 人们的思想观念、价值取向都在发生深刻的变化。 未成年人的思想道德建设既面临着新的机遇，也面临着严峻的挑战！  一、对转型社会的初步认识 传统农业文明社会向现代工业文明社会转型 从封闭、半封闭社会向开放社会转型 从伦理社会向法理型社会转型  传统社会特征——小农经济、计划经济、“人的信赖关系”、“家长制”、“顺从和依赖”，以“礼”维持社会，强调个人“修身养性”、大一统文化，高度集权的政治体制 现代社会特征——市场经济、“物的依赖性”、“人的独立性”、“民主政治”、以“法”维持社会，强调“规则意识”，多元文化，民主政治体制 社会转型过程中发生的变化 国民变得富裕，正在向年人均收入2000美元的目标迈进 迅速城市化：每年增加2000万城市人口，城市人口从3.5亿增加到5.2亿 富裕阶层出现：中国拥有100万美元金融资产的富人有23.6万 社会转型过程中容易出现的问题 社会转型过程中的一系列矛盾： 传统与现代的矛盾——现代工业和大量以手工为主的农业同时存在；具有国际先进水平的科学技术同数以亿计的文盲同时存在；经济发达，同广大不发达地区和贫困地区同时存在(6倍以上的差距、城乡整体基尼系数逼进0.47） 多重利益的矛盾——社会阶层、社会群体利益分化，贫富差距使不同社会成员之间存在着利益上的冲突 世界潮流与中国特色之间的矛盾 —— 价值观念的冲突——集体主义、整体观念、献身精神、重义轻利观念弱化；实用主义、个人主义、利已主义、功用主义加强 国际和国内的一些难以逆料的重大事故的发生，如9.11事件，伊拉克战争……，对我国的社会发展和人的思想认识产生着深刻的影响.  社会转型时期： 社会法制不健全 管理方式相对落后 道德制约乏力 假冒伪劣 贪污腐败 贫富差距大 下岗工人示威请愿不断发生 社会混乱无序等现象严重 人们精神困惑空前增多 …… 二、社会转型时期中小学德育面临的新形势? 案 例 有大学生甲、乙、丙三人同时去参加某公司的招聘面试，招聘人员给三人的评语分别是： 甲：知书达礼，老实本分，待人谦和 乙：热情大方，思维活跃，精力充沛 丙：沉稳干练，不卑不亢，精明灵活 如果只需要录取其中一位，你认为会录取那一位？ 调查结果显示，右48%的被调查者认为将会录取丙，居第一位；29.2%的人认为将会录取乙；只有12.5%的人认为将会录取甲余者（10.3%）表示“说不清、不知道”；认为将会淘汰甲的占55.2%，居第一位。 此结果表明，人们的人生理想从“君子”型，转向“能人”型和“真人”型。  2、青少年的亚道德现象 社会转型加速了社会主体的塑造，青少年社会主体地位不断增强，他们对传统道德作出了符合自身特点的选择，创造着自己的道德规范、道德价值和道德行为体系，即青少年亚道德  青少年亚道德价值取向和道德规范，在很多方面表现为对社会主流道德的“反叛”，其特点是价值多元、强调个人需要和互利互惠。表现幼稚，具有不稳定性。 青少年的亚道德现象提醒着成年人对原有道德体系的革新。  3、人们对精神生活需求越来越强烈，社会出现了“两多”现象 离婚现象增多 心理问题增多  4、快速发展的现代化通讯给学生获取信息和交流信息提供了方便 网络文化对学生产生了巨大影响