福州市中小德育工作测评细则(修改).doc

福州市中小学校德育工作测评细则（试行） 一级指标 A 二级指标 B 评估要点 评估 途径 评估要求 评分说明 参考分值 得分 优秀 达标 自评分 评估分 A1德育管理20分 A1德育管理20分 B1 德育管理理念 C1 ①把德育摆在素质教育的首要位置，制定了切实可行的学校德育工作规划及实施方案，并纳入学校整体工作之中；（1分） ②德育工作目标明确，具有针对性、层次性和可操作性，工作措施有力；（1分） ③学校各项制度都体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念； （1分） ④明确教职工岗位育人的职责和要求，（有制度、有措施），建立了学校德育工作自评考核机制并定期检查落实。（1分） 听取 汇报 查阅 资料 发放 问卷 ①提供学校德育工作规划、实施方案以及专题研究部署学校德育工作的会议纪要；提供学校年度工作计划中有体现德育工作的内容； ②提供德育主题教育活动的计划实施方案； ③提供体现“以人为本，师生素质同步发展”管理理念的学校制度； ④体现全员育人的理念，提供教职工岗位育人职责的文件资料，提供学校德育工作自评考核的制度以及相应的台账。 ①德育工作规划和学校年度工作计划中有体现德育工作的内容各占0.5分； ②工作有针对性和操作性可得1分，否则不得分。 4 3.2 B2 德育工作机构 C2 ①建立了校长负责制为主的德育工作组织管理网络，设立专门机构主管德育工作，配有德育专干，分工明确，职责落实；（1.5分） ②学校配备了团委书记、少先队辅导员、心理健康教育专职教师，聘请了法制副校长和校外辅导员；（1.5分） ③学校每学年召开全校教职工参加的德育工作会议，且有详细记录。（1分） 查阅 档案 查看 记录 发放 问卷 ①提供负责学校德育工作的分管领导、工作人员以及相关处室名单，提供德育工作教师的工作职责制度以及工作记录； ②说明学校配备少先队辅导员（小学）、团委书记（中职、中学）、心理健康教育专职教师、法制副校长、校外辅导员的情况，提供他们的工作职责和工作记录； ③提供德育工作会议记录。 ①管理网络健全1.5分，基本健全0.5分，不健全0分； ②少先队辅导员（小学）、团委书记（中职、中学）、心理健康教育专职教师、法制副校长、校外辅导员每项0.5分，缺一项扣0.5分，扣完为止； ③每少一次德育工作（研讨会）会议扣0.5分。 4 3.2 B3 德育档案管理 C3 ①年度（学期）德育工作计划和总结（含团队、学生会等），以及德育工作年报资料齐全；（1分） ②思想品德、法纪和安全教育等专题教育活动，以及八项班级系列德育活动的方案、活动过程和总结等资料齐全；（1.5分） ③学校德育档案资料完整，整理归类规范，能反映学校德育工作的基本面貌；（1分） ④学校每年对学生思想状况进行调查了解分析。（0.5） 查阅 档案 查看 记录 ①提供学校年度德育工作计划、总结等德育工作年报资料； ②提供开展品德、法纪和安全教育等主题教育活动和八项班级系列德育活动的方案以及活动期间的相关媒体资料； ③学校建立了德育工作纸质或电子档案，分类清晰、资料齐全； ④提供学生思想状况调查方案以及调查分析报告。 逐项检查，按分值计分。提倡建立电子档案 4 3.2 B4 德育管理制度 C4 ①建立了全员育人制度，明确教职工岗位育人职责，把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度；（1分） ②建立了师德考核制度，按《福建省中小学教师职业道德考核办法 ③建立了学校未成年人保护工作制度，包括学校安全工作责任制、校园安全突发事件管理工作预警和干预机制，100％配备专职保安员；（1分） ④建立了表彰激励制度，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵等表彰奖励活动；定期评选三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员（少先队员）、先进班集体等评优表彰奖励活动；（1分） ⑤建立适应素质教育要求的、可操 听取 汇报 查阅 资料 个别 访谈 ①提供学校教职工分工职责制度，并对其中关于育人工作的内容用下划线予以标注；提供学校的绩效考核、评奖评先制度，并对其中关于德育工作的考核内容用下划线予以标注； ②能提供学校师德考核、奖惩制度以及近三年的考核奖惩材料（各提供一份范本即可）； ③提供校园安全制度以及校园安全突发事件管理工作预警和干预机制；说明学校配置专职保安员的情况； ④提供评选表彰优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵和学生先进集体、个人的文件； ⑤提供学生品德行为综合评定制度和近三年来学生操行评定材料（各年级提供一份范本即可）； ⑥提供德育（含班主任）工作例会制度文件以及会议记录； ⑦提供学生社会实践相关规定以及近三年来的社会实践活动