科技创新兴班活动方案.doc

科技创新兴趣班活动方案 海南实验中学 吴爱锐 方案名称：科技创新兴趣班活动方案。 方案的背景与目标： 背景： 我校师生每年都十分积极地参加学校的科技节和省青少年科技创大赛，但所获成绩并不是十分理想，同学们的作品普遍缺乏创新，没有竞争力，学校的组织工作也缺乏有效性，往往是快到比赛时才突击组织，导致学校选送的作品质量不尽如人意，不能真实反映我校学生的真实水平。 究其原因，不是我们学生没有能力、缺乏创意和想象，而是缺乏系统的培训和指导。往往学生充满激情地参加，但却不知从何入手，对比赛的相关规定，需要准备的材料，以及如何去做研究等一系列问题都缺乏科学的认识。 针对我校在科技创新教育方面存在的问题，我想结合自己多年组织学生参加科技创新大赛积累的做法和经验，开班一个“科技创新兴趣班”，从选题、制定研究计划、开展研究到申报等一系列工作给以学生指导，希望通过我和老师们的共同努力，能让我校的科技教育更上一层楼。 目标： 让学生熟悉青少年科技创新大赛的章程和具体竞赛项目的具体要求。 通过一系列的讲座等活动，培养和提高学生的创新思维，提高学生发现问题、解决问题的能力。 培养学生严谨的科学作风，脚踏实地的工作作风，不畏艰难、持之以恒的意志力和团队协作精神。 使科技创新教育成为我校开展素质教育的特色活动。 活动对象：全校初一、初二、初三年级全体同学，主体是初一和初二的同学。 活动人数：50人左右。 方案的主体部分： 活动内容： 青少年科技创新大赛的宣传。 创新思维的训练与方法讲座。 小发明制作活动辅导。 研究论文活动辅导。 科学DV创作活动辅导。 青少年科技创大赛的申报。 活动的重点、难点和创新点： 重点：指导学生运用创新思维寻找研究课题，并开展相关研究，形成研究成果。 难点：如何激发并保持师生们的积极性，如何协调学校、家长等资源，为活动的顺利开展提供保障。 创新点： 本活动立足学校和学生的实际情况和现实问题，校本特性非常强。 本活动由浅入深，理论结合实践，着重通过案例启发学生思考，培养学生发现问题、解决问题的能力。 本活动将小发明、研究论文和科学DV等多种活动综合在一起，统筹安排，相互辐射，能全方位地提高学校科技创新教育效果。 本活动的开展对指导老师提出了非常高的要求，活动开展的过程也是老师们不断学习和提高的过程。 利用的科技教育资源： 场所：科技创新活动室，生物、物理、化学实验室，电脑教室等。 资料：《创新思维训练与方法》，《创意与发明》，《青少年科技创新成果精选》，《综合实践活动教学设计与特色案例评析》，从网络上下载的各种案例视频和文字。 器材：实验室中的器材，购置的工具和材料，电脑教室中的电脑，DV机等。 活动过程和步骤： 建成科技创新活动室。 对学校空闲的一间教室进行改造，安装多媒体设备，配备铁皮柜，张贴宣传画和活动照片等。科技创新活动室作为本次活动的主要场所，主要用于举行讲座，以及学生的小组讨论和研究。 组建指导老师团队。 成立以吴爱锐老师为带头人，由信息组、物理组、化学组和生物组年轻老师组成的指导老师团队，共同参与对学生科技创新活动的指导工作。 利用学校网络、广播、宣传栏、班级公告栏等多种途径宣传青少年科技创新大赛和科技创新兴趣班。并组织同学们报名，如果报名的人数过多，需要对学生进行选拨，争取把人数控制在50人左右。 创新思维训练讲座。（时间：3月份） 该阶段的活动地点主要在科技创新活动室，该讲座由吴爱锐老师主讲，每周开展两次活动（下午4:30——6:00），内容主要包括青少年科技创大赛规章制度讲解，以及创新思维的训练。这个阶段活动的主要目的是，让学生充分了解青少年科技创新大赛的相关章程和要求，避免走弯路，提高研究和申报的效果，另外，创新思维的训练能有效地提高学生的选题能力，而选题是开展研究的第一步，也是十分重要的一步，好的选题能让研究事半功倍。 《创新思维训练讲座》课时安排计划： 节次 主题 主要内容 1 关于《青少年科技创新大赛》 1、青少年科技创新大赛章程介绍； 2、往年我校同学的比赛成绩和活动影像。 2 求异思维训练 1、求异思维概述及要点； 2、通过案例活动，训练学生的求异思维； 3、如何利用求异思维进行选题。 3 想象思维训练 1、想象思维概述及要点； 2、通过案例活动，训练学生的想象思维； 3、如何利用想象思维进行选题。 4 联想思维训练 1、联想思维概述及要点； 2、通过案例活动，训练学生的联想思维； 3、如何利用联想思维进行选题。 5 发散思维训练 1、发散思维概述及要点； 2、通过案例活动，训练学生的发散思维； 3、如何利用发散思维进行选题。 6 组合思维法 1