第7讲 案编写之基本要素与环节-2015年教师资格培训—学科专业素质(郭孔生主讲).ppt

九、拓展延伸 　　请谈谈李冰精魂的实质是什么？由李冰我们能仙岛哪儿李冰式的人，当今社会应该怎样为官？ 　　精魂：为民造福，务实求真，谈泊名利，贴近苍生。 　　人物：焦裕禄 孔繁森牛玉儒任长霞王英白居易苏轼林则徐 　　为官之道：格尽职守，务实肯干，不慕虚名，执政为民。 　　结束语： 十、课后作业 　　1、语段写作 　　与当代社会很多无所专攻、蝇营狗苟、贪污腐败的官僚进行对比，来突出李冰的成就和精神。（要求：运用对比手法，不少于150字） 　　2、语言背诵：（可根据自身情况有选择地背诵，但划线句子必须背诵。） 　　第一部分：“如果说长城占据了辽阔的空间，……他永久性地灌溉了中华民族。” “长城的文明是一种僵硬的雕塑，……只知贡献。” 第二部分：“海水是雍容大度的聚会，……踊跃着喧嚣的生命。” 第三部分：“此后中国千年官场的惯例，……既具体又质朴。” “他是郡守，……终究又胜利了。” “他大愚，……最澄澈的人类学的思考。” 第四部分：“人对自然力的驯服，……地球早已是另一副模样。”“人类总是缺乏自信，……倒成了人们心中的神。” 十一、【板书设计】 都江堰 余秋雨 一、工程的伟大与不朽。（对比） 二、水流的强悍与驯顺。（先抑后扬） 三、李冰的智慧与精魂。（为民造福，守住民心） 四、影响的巨大与深远。（为人民造福的人升为神） 五、表现手法：1.叙议结合 2.鲜明对比 3.妙用修辞 十二、【教学反思】：略 学科专业素质和综合能力测试 （重庆市中小学幼儿园教师资格考试） 第7讲 教案编写之基本要素与环节 主讲：郭孔生 2015年3月 考试内容 （一）“学科专业素质”科目考试说明 1.考试形式：笔试，分值为100分 2.考试内容：学科专业知识（教师职业与素质、教育理念、相关学科知识）学科课程标准（教学大纲）、教案设计 （二）“综合实践能力”科目考试说明 1.考试形式：面试，分值为50分 2.面试内容：教育教学理念的理解与运用；课堂教学结构的把握；（“学科专业素质”内容再现） 思维能力和语言表达；教师仪态。 （三）两门总得分不低于90分为合格 看看考试真题的样子 一、教案编写题（70分） 根据所提供的课文（课题），编写一节课时教案。 教案一般包括课题、课型、教学目标、课时、教学重点、教学难点、教具或教学媒体、教学方法、教学过程、板书设计等构成要素。 二、问答题（共2小题，每小题15分，共30分） 1.你是如何突破教学难点的？请说明理由。 2.你采用了哪些直观的教学手段？并说明理由。 思考： 备课=编写教案？为什么？ 备课与写教案 备课是教师在授课之前对教材内容、结构、情感、道理等的深入理解，以及针对所教学生，结合自己的教学特点，联系自己以往的教学经验，对教学方法的思考与选择、确定。 写教案，只是对上述理解、思考、选择这一备课过程的书面记录。 备课备什么？ 主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。一般来说，需要把握住四点，即备教材；备学生；备教学方法，备教案。 一、备教材 1、教学目标 ①知识与技能目标：本节课学生要掌握的知识点和技能。 ②过程与方法目标：学生通过什么方法、活动，掌握什么 ③情感、态度与价值观：通过学习，学生提高或培养什么思想、情感。 2、教学重难点 ①教学重点：所为重点内容，乃是教材中最主要、最基本的内容，是学习教材中其他内容的基础。 ②所谓难点是指那些大多数学生难以较迅速、准确掌握和运用的知识。 3、确定重难点的方法。 方法一：课程标准； 方法二：教学目标 方法三：课后练习题； 方法四：内容篇幅 （二）备学生 新课程改革“以学生为主体”。备学生是对学生的全面了解，包括学生的认知特点、心理特点以及他们所具有的知识基础及相关能力等。每个年龄段的学生在心理和认知发展方面都具有不同的特点，对于知识的接受也不尽相同，学生具有怎样的知识储备，具有怎样的能力，这些都是考生在备课的时候要注意考虑的因素，如果对于学生没有准确的定位，那么备出来的课就很难具有操作性。 （三）备教学方法 教学方法包括教师的教法以及学生的学法。 选择教学方法时，应注意教学方法要符合学生的认识规律及年龄特点，符合学科特点，有利于发挥教师的主导作用，有利于调动学生学习的主动性与积极性。 四、备教案 备课是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则是备课的具体表现形式。它可以反映教师在整个教学中的总体设计和思路，是衡量教师教学水平高低，尤其是教学态度认真与否的重要尺度。因此写好教案对于教师授课十分重要。 什么是教案 　　简单地说，教案就是教学预案，是教师根据课程标准、教学内容和教学对象，为达成预定的教学目标而设计的