第一单元幼园组织与管理.ppt

五、对计划执行的检查 （一）检查在幼儿园管理中的作用 1.检查是管理过程中的中继环节，在整个幼儿园管理中，具有不可替代的作用。 检查及时执行计划的保证，又是总结工作的前提。 检查对组织成员起着监督和考核的作用。 2.检查可以衡量管理者的管理水平，有利于改进工作 （二）幼儿园管理检查的方式方法 1、检查方式 （1）领导检查、群众检查和自我检查 （2）全面检查和重点检查 （3）经常性检查和阶段性检查 2.检查方法 参加实践、观察、听课、个别谈话、座谈、听取汇报、分析书面材料、测试、召开会议 六、计划执行情况的总结 总结在整体工作中起着承上启下的作用。 总结按范围可以分为幼儿园工作总结、部门工作总结、年级工作总结、教师个人工作总结。 按性质可以分为全面总结、专题总结、简要报告性总结。 按形式可以分为书面总结、口头总结。按水平可以分为可行性总结、经验性总结。 第四节 幼儿园目标管理 一、目标的含义与目标管理 目标管理就是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法。 目标是指个体及群体或组织的某一行动所要达到的预期目的，或预期结果的状态和标准。 二、幼儿园实施目标管理的意义和作用 （一）有利于保证幼儿园教育目标的实现 （二）有利于幼儿园明确职责，提高管理效能 （三）有利于充分发挥教职工的积极性，发挥教职工的潜能 三、幼儿园的目标及目标的确立 （一）幼儿园总体目标的结构 （二）幼儿园目标的确立 1.幼儿园的教育目标 （1）国家的教育方针和国家规定的幼儿园总目标是确立幼儿园制定本园教育目标的依据。 （2）幼儿园教育目标的制定要从实际出发，具有可行性。 2.幼儿园的管理目标 管理目标要依据教育目标和本园实际加以确立。 四、幼儿园目标管理过程 （一）构成目标体系 （二）组织目标实施 该阶段要做好以下工作： （1）建立完善岗位责任制。 （2）加强指导和帮助。 （3）运用科学程序及一整套的控制办法促进目标的实现。 （三）评估目标达成 进行目标评估的主要程序和内容一般有：自我评估；民主评价；协商评估。 山西师大幼儿园发展规划 一、总目标——发展规划 时间：1996.3→1999.9→2004.8→2009.8 质量目标：山西省级示范园 国家级示范园 对外交流：临汾地区幼教 山西省幼教 全国性幼教 交流中心 交流站 交流站 发展规模：扩大一倍 扩大一倍 扩大一倍 发展战略：减少幼儿数量、提高管理和教保质量、软件输出合作 二、阶段性发展目标 山西师大幼儿园1996.3——1999.8发展目标 1.思想文化目标 继续保持和发扬优良传统作风，加强职工职业道德教育，形成、巩固和发展园风——合作、创新、求实、争效。 2.管理目标 全园教保管理实施目标管理，实行并逐步完善以“全程动态量化管理”为中心的科学管理制度和方法。 3.职工队伍建设目标 （1）90%以上的教师达到大专文化程度。 （2）引进、培养和培训10名业务尖子（教科研型）、5名希望之星；重点引进有乐器特长的教师及男教师，形成一支业务素质文化素质高、基本技能优秀的教职工队伍。 （3）全部保育员达到高中以上文化程度并具备一定的教学能力或取消专职保育员。 （4）会计专业化和专职化 （5）其他工作人员做到有丰富经验和责任心。 4.保教及科研目标 （1）开展目标教育实验，初步形成完整的幼儿园目标教育理论与时间体系并全面推开。 （2）围绕素质教育编制适合本地特点的托、小、中、大及学前班总和活动教材（重点科研成果） （3）每年在各级报刊上发表文章5篇 5.幼儿园特色目标 （1）巩固和发展原有的园特色——区域活动和双语教育 （2）建设新的园特色，做到园有特色，班有特色 6.档案建设目标：建立并逐步完善图书资料室 7.增加活动场地；绿化园周围所有环境。 8.幼儿园质量目标：保持市示范园；达到临汾地区和山西省示范园 9.对外交流 （1）把幼儿园发展成临汾市和临汾地区幼教科研和培训中心 （2）输出幼儿园管理和教育软件，建立合作幼儿园一所 （3）加强同其他幼儿园的联系合作，同临汾市的大部分幼儿园结成姊妹园 10．修改灶房 三、年度目标 山西师大幼儿园1998.9——1999.8年度重点工作目标（计划） （一）管理目标 从本学期开始全面实施目标管理，进一步提高管理效率，完善免检管理制度和全程动态量化考核制度。 1.增设：两个卫生免检班、两个区域活动免检班、两个户外活动免检班、三个特色教育示范班、三个家园工作示范班 2.教师岗位考核目标：实行年度考核聘任制和评聘结合制 幼教高级职务教师合格标准：年总分位于中位线(含中位数)以上，低于此标准为幼教高级不合格，下一年高职低聘，即按幼教一级聘任；幼教高级职数不变，按照总分的排列顺序从低