第九章 班任工作.ppt

班主任工作 教学目的 熟悉班集体的特点和教育功能，掌握培养班集体的方法和要求。 理解班主任工作的意义和任务。 了解和掌握班主任工作的内容和方法。 重点、难点：班主任工作的内容和方法是本章的重点和难点。其中，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，是重点中的重点。 一、班级与班集体 （一）班级：班级是由相对固定数目的、年龄大抵相仿的、受教育的水平大体相同的学生组成的一个共同体。 班集体：是班级的高级形式，是具备了集体特征的正式群体。 （二）应具备的条件 有明确的共同奋斗目标。 组织机构健全，有团结又富有权威的领导核心。 有严格的规章制度，已形成健康的舆论导向和良好的班风。 师生关系良好，同学间团结友爱互助，具有凝聚力。 （三）教育功能 是实施全面发展教育的重要途径。 是培养学生集体精神的良好手段。 促进学生自我控制、自我评价和自我教育能力的发展。 满足、发展学生的心理需要，促进学生健康发展 二、班主任工作的意义 教学班是学校中最基本的活动单位，是学校各项工作的起点与归宿。班主任是对一个教学班的学生全面负责的教师。是这个基层单位的直接领导者、组织者和教育者，是对学生进行思想品德教育的骨干力量，是联系任课教师的纽带，是沟通学校、社会教育和家庭教育的桥梁，是学校校长、教导主任的有利助手，是学生全面健康发展的引路人。班主任与一般任课教师相比，对全班学生更为负责，更加全面、具体、细致，对学生的影响也更大。 因此，班主任责任心的强弱、业务能力的高低、思想作风的优劣，不仅决定着整个班级工作的好坏，而且影响着学校整个工作的成败。所以，班主任工作具有特殊重要的意义。 三、班主任工作的任务 在学校党组织和行政的领导下，根据党的教育方针的要求，组织领导和教育全班学生，使他们在德、智、体诸方面都得到发展，成为又红又专的全面发展的新人。其基本任务是——管理育人。具体任务如下： 对学生进行思想品德教育 教育学生努力学习，提高学业成绩 组织丰富多彩的课外、校外活动，关心学生生活，增强学生体质。 指导团队工作 四、班主任工作的内容和方法 全面了解和研究学生 组织和培养班集体（中心环节） 做好个别教育工作 组织学生学习 协调各方面的教育影响 评定学生操行 班主任工作计划与总结  （一）全面了解和研究学生（前提和基础） 了解和研究学生是班主任做好工作的前提条件。因为只有了解和熟悉了学生的情况，才能制定切实可行的教育工作计划，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。 1、内容： 学生个人情况：包括学生的性别、年龄、思想面貌、学习成绩和学习态度、健康状况、个人的生活经历、兴趣爱好、特长和性格特征，以及有无特殊缺陷等；学生父母的年龄、职业、经济收入，以及家庭其他成员的情况，父母及家庭成员对学生教育的态度和影响等；还应该了解学生周围环境的情况，如邻居的情况及其对学生的影响。 全班学生的特点和动向：包括班级的历史；全班学生在德、智、体几方面的总的情况及其发展变化的情况；班级的传统和作风，班级当前的主要倾向；班委会和团队的组织情况，它们在班级中的作用；学生中先进、中间、和后进学生的分布状况等等。 2、途径、方式 班主任了解和研究学生的途径有间接和直接两种。间接的是通过书面材料或者访问家长、任课教师和同学等来了解；直接的是通过对学生的观察、谈话来了解。 具体方式：观察（自然） 个别谈心 研究有关书面材料 调查访问 （二）组织和培养班集体（中心环节） 1、建立正常的班级秩序 2、确定共同的奋斗目标 3、选择和培养积极分子，形成班集体的领导核心 4、形成正确的集体舆论 5、培养优良的班风和传统 （三）做好个别教育工作 1、做好优秀生的教育工作 要一分为二的看待优秀学生 要高标准严要求 要注意表扬批评的分寸 2、做好后进生的思想教育转化工作 摸清情况，分析原因 掌握心理特点，调动积极因素 动之以情晓之以理 培养学习兴趣和正当爱好，改变不良习惯 发挥集体的教育力量 抓反复，反复抓 3、做好一般学生的教育工作 （四）组织学生学习 1、了解学生学习的基本情况 2、抓好学生的学习目的与态度教育 3、培养良好的纪律和学习习惯 4、指导学生掌握正确的学习方法 （五）协调各方面的教育影响 1、依靠教师集体 2、协助和指导团、队组织开展活动 3、争取家长和有关方面的配合 班主任争取家庭教育配合的主要方式有：家庭访问、书面联系、家长会 （六）评定学生操行 评定学生操行，班主任应注意以下几点： 首先，要有全面、发展的观点，实事求是的态度 其次，防止评定的片面性 再次,对全班学生要一视同仁 （七）班主任工作计划与总结 1、班主任工作计划 学期计划 学生的基本情况及其分析 教育的任务和重点 具体安排 具体执行计划 2、班主任工作总结 全面总结 专题总结 思考题：