第五章 会主义的本质和根本任务.ppt

第五章  社会主义的本质和根本任务 教学目的和要求 通过学习，使学生了解什么是社会主义的本质，它同通常说的社会主义的基本特征或本质特征有什么区别，加深对中国特色社会主义的认识，明确社会主义的根本任务。认识到发展是硬道理，是党执政兴国的第一要务；党始终代表先进生产力的发展要求；科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志，是推动人类文明的革命力量。 教学重点和难点 1、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果； 2、社会主义本质理论 3、发展是硬道理，是党执政兴国的第一要务； 4、科学技术是第一生产力 教学时数：10学时 一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果 社会主义改造基本完成，开始了全面的社会主义建设，以毛泽东为核心的第一代中央领导集体就开始探索马克思主义与中国实际的“第二次结合”，走出中国自己的社会主义建设道路。 这场探索取得的主要理论成果有： 1、以苏联经验为鉴戒，走中国自己的社会主义建设道路。（从“走俄国人的路”到探索走自己的路） 2、调动一切积极因素，建设社会主义伟大国家。（社会主义建设的基本方针） 二、党对社会主义认识的曲折发展 社会主义改造完成后，党领导全国人民开始转入全面的大规模的社会主义建设，在探索中，党对建设社会主义缺乏深刻全面的认识，从而探索中国自己的社会主义建设道路的历程是迂回曲折的，往往是清醒与迷惘、正确与错误、成功与挫折相互渗透和交织在一起。如：在经济建设上急于求成；在观察和处理社会主义发展进程中出现的新矛盾新问题时，容易阶级斗争化；在党内生活中，容易把建设社会主义的探索中产生的不同意见视为“阶级斗争”、“路线斗争”，导致党在指导思想上逐渐发生了“左”偏差，直至发展成“文化大革命”的严重错误。 ④ 发展社会主义商品生产，重视商品生产、商品交换和价值规律的作用； ⑤ 探讨对社会主义公有制经济占优势的前提下允许非公有制经济成分存在的问题，提出在社会主义经济占优势的条件下“可以消灭资本主义，又搞资本主义”； ⑥ 在管理体制的初步探索上提出要调动中央和地方两个积极性，要重视调动和发挥工矿企业内部工人积极性； ⑦ 大兴调查研究之风； 2、在“文化大革命”期间，毛泽东提出了一些比较正确的思想观点： 党际关系不应影响国家关系； 提出“两个中间地带”和“三个世界划分”的战略构想； 提出我国永不称霸的重要思想。 一、社会主义本质理论的提出 1 、搞清楚社会主义本质的重要性 ① “什么是社会主义”是社会主义从空想到科学转化中的根本理论问题。 ② 它是国际共产主义运动面临的重大理论问题。 ③ 它也是我国社会主义建设必须搞清楚的首要问题。 2、马克思主义经典作家对社会主义本质问题的探索 ①对社会主义认识的第一次飞跃:从空想到科学 空想社会主义者：以法国的圣西门、傅利叶和英国的欧文为主要代表。 马克思、恩格斯把社会主义由空想发展为科学理论 马克思、恩格斯对未来社会主义的构想 社会主义社会以生产力的高度发展为物质前提； 全社会共同占有生产资料，消灭私有制； 有计划地进行社会生产，没有商品和货币； 在共产主义第一阶段——社会主义社会对个人消费品实行按劳分配，到高级阶段则实行按需分配； 社会主义的国家开始消亡；社会主义社会人们将获得自由和全面的发展 列宁对社会主义理论和实践的主要贡献 苏维埃政权加全国电气化； 最主要任务是发展生产力，强调提高劳动生产率； 生产关系的特征是生产资料公有制和按劳分配； 政治特征是无产阶级专政的国家政权； 明确生产资料公有制和按劳分配是社会主义社会重要的特征； 提出了两种所有制思想，即公有制和合作制； 必须利用商品和货币，发展商品生产和商品交换； 要大力提高教育科学文化水平； 要正确看待和利用资本主义； 斯大林对社会主义的认识 一方面作出了一定贡献：提出社会主义社会存在全民所有制和集体所有制两种公有制形式；必须保存商品生产和利用价值规律。 另一方面凝固了对社会主义的认识：政治上高度集权，经济上高度集中，文化上高度单一，形成“斯大林模式”（苏联模式）：高度集权的无产阶级专政国家+大一统的计划经济+单纯的公有制+单纯的按劳分配。 毛泽东对建设中国特色社会主义进行了初步探索：社会主义从一国胜利到多国的胜利 观念上的偏差： 一是把马克思、恩格斯提出的社会主义社会的则当作教条 二是把斯大林模式当作社会主义唯一的实践形式。 三是侧重于生产关系，把公有制、按劳分配、计划经济等同于社会主义。 毛泽东对社会主义理论和实践的主要贡献 突破了社会主义基本矛盾无冲突论； 把社会主义社会明确划分两个阶段； 提出“四个现代化”的发展目标； 强调社会主义建设要统筹安排等等。 ③ 对社会主义认识的第三次飞跃:从传统到现代 以邓小平为代表的中国共产党人，从中国实际出发，解放思想，实事求