第十章幼儿工作评价.ppt

第十一章 幼儿园工作评价 幼儿园工作评价含义 幼儿园工作评价是教育评价的一个组成部分。它是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对国所的各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、处理相关信息，并做出价值判断的过程。幼儿园工作评价的目的在于获得改进国所管理和保教质量的依据，促进教育改革，提高保教质量。 幼儿园工作评价的特点 1．幼儿园工作评价是一个活动过程。 2．这个活动是有目的、有计划进行的。 3．评价的本质在于由评价主体对评价客体做出价值判断。 4．在评价活动中，评价者与被评价者是统一的，而不是相互对立分离的两部分，二者应该统一认识，协同行动。 幼儿园工作评价的目的 第一，在某项工作开始之前，为使工作更加稳妥进行而进行的必要评价，称为“诊断性评价”。 第二，在工作进行过程当中，为修正工作本身的运作过程，使之取得最佳效果所进行的必要评价，称为“形成性评价”。 第三，在工作告一段落时，为了把握这段工作的效果而进行的必要评价，称为“总结性评价”。 第四，置身于工作之外，为了对该工作做出客观研究以及探讨改善方法而进行的必要评价，称为“外在评价”。 的功能。 幼儿园工作评价的意义 1）评价具有导向作用，有利于保证教育日标的实现 2）评价具有激励作用，有利于调动全园教职工的工作积极性 3）评价具有反馈作用，有利于促进幼儿园各方面工作质量和管理水平的提高 4）评价具有改革作用，有利于推动幼教改革不断深入 幼儿园工作评价的对象与范围 1．幼儿园管理状态的评价 2．幼儿园工作人员评价。 3.幼儿园教养工作与总务工作评价 4.幼儿园的公共关系评价 幼儿园工作评价的分类 1、按评价的基准分类：相对评价、绝对评价、个体内差异的评价 2．按评价功能分类：诊断性评价、形成性评价、总结性评价、外在评价等。 3、按参与评价的主体分类：自我评价、外部评价。 4．按评价的方法分类：定量评价、定性评价。 5．按评价对象的复杂程度分类：单项评价、综合评价 确立评价标准应遵循的原则 1．方向性原则。在确立评价标准时，要以正确的教育观、教育质量观为指导。 2．科学性原则。一是评价标准的制定要具有科学性。二是评价过程的实施要具有科学性。 3、发展性原则。以发展变化的眼光对待基础和办学条件的差异很大的办学单位。 4、可行性原则。一是既要符合幼儿教育的规律和组织科学管理的要求，也要考虑到幼儿园现有的水平。二是幼儿园工作评价标准应具体化。三是评价标准不宜制定得过于细致，否则不仅被评价者难于实施， 5、多种评价相结合的原则。评价时既要关注评价对象的某一侧面，又要关注整体工作既要对评价对象进行量化考核，也不要忽略质性评价，既要看评价对象的结果，更要盾评价对象的过程。 幼儿园评价工作的内容 1）园所的教育理念和办园方向的评价 2）园所的教育资源的评价 3）园所的管理状态的评价 4）园所的公共关系的评价 幼儿园工作评价的目的 评价的目的主要是遵循《规程》和《纲要》的精神制定的。如幼儿园的任务、幼儿的保教任务和目标，幼儿园的培养目标等内容，是幼儿园工作评价的主要目的。进行园所工作评价，首先要明确评价目的与指导思想，这是确定评价标准的依据，也就是要解决“为什么评”的问题。 幼儿园设计评价方案 一）建立评价的指标体系。 对所要评价的对象或内容确定项目要素，并将项目逐级分解，将评价内容具体化，建立评价的指标体系 二）选择适宜的评价方法。 数量表示法、程度表示法、加权求和法 三）撰写评价方案 第一、对编制方案的说明。 第二、评价的指标系统与权重。 第三、分期指标等级及评价方法。 第四、评价用具。 第五、评价实施计划。 幼儿园设计评价方案 四）实施评价方案 1、培训评价人员。 2、广泛宣传，取得评价对象的支持配合。 3、多途径、多方法搜集、处理资料。 4、实施评价，得出评价结论。 五）撰写评价报告 1、封面。一是标题，二是评价者、评价对象、评价时间、评价报告写作时间。 2、序言。评价的目的，评价方案的背景，评价标准的来源，评价人员的组成，评价情况的简要概述。 3、正文。评价方法与过程，评价结果及对结果的分析。 4、结尾。评价结论，评价建议。 * * * * *