第十章 班管理.ppt

一个国外孩子的真实感受： 我是一个残疾女孩，天生一张豁嘴。从6岁上学开始，我便感到自己是一个很难看的小女孩，从没有人会爱我这个“丑八怪”。二年级时，我们班级来了位新班主任。她身材丰满，面容姣好，全身散发着阵阵的优雅香气。学生们都很愿意和她亲近。可是，我还是不大敢和她主动说话。因为我一直很自卑，学校一年一度的听力检查开始了。??? 我记得，去年的方法是老师让我们捂着一只耳朵，听她说几句轻轻的耳语。内容一般是天空是蓝色的，你今天穿的衣服很好看等等。 和往常一样，我又是最后一个。在等待期间，心里忐忑不安，不知道老师究竟会说什么，因为我的一只耳朵确实不好。轮到我了，我用手假捂着耳朵。这时，像是从远方传来了上帝的声音，一句话犹如春雷回响在我的耳边，老师慈爱亲切地对我说：“你如果是我女儿就好了！”?到现在为止，我还一直认为，没有哪个同学有我爱这位老师爱得这么深。因为她让我找到了和其他孩子一样的尊严和自信，驱走了我心中自卑的阴影。我将一辈子感激她。 一、班级管理的定义P233 班级管理是班主任根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。 二、班级和班集体 （一）班级的概念：P230 是学校为实现一定的教育目的，将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数、规模建立起来的教育组织。 （二）班集体的概念：P237 班集体是经过以班主任为主的各种教育力量的教育培养而形成的具有正确奋斗目标，具有较强的核心与骨干力量，具有良好的纪律、舆论、班风、能够促使班级全体成员德、智、体各方面素质不断提高的的高级班级群体。 三、班主任工作的意义 （一）班主任是班集体的管理者（组织者和教育者） （二）班主任是班级教育力量的协调者 四、班主任工作的职责和任务 （一）班主任工作的职责——要关心全班学生，对班上的每个学生的德、智、体、美、劳几方面的发展全面负责。 （二）班主任工作的任务 一是建立良好班集体 二是促进全体学生全面发展 一、班级管理的内容 （一）班级组织建设 （二）班级制度管理 （三）班级教学管理 （四）班级活动管理 班级组织建设： 组织和培养班集体 （一）确定共同的奋斗目标 长期目标 中期目标 短期目标 （二）健全组织，培养干部，制订规章制度 【干部更名选举法】 请大家推选每一条你认为最符合的人选，不要说是选班干部。要选好后再公布此是班干部选举。1、你认为最有权威，能够抓好班级纪律的同学。 2、你认为人缘最好，最体贴人，能够帮助同学生活困难的人。3、你认为最活跃，喜唱能舞，有激起大家热情的人。 4、你认为最喜写作，且有发表欲望的人。5、你认为最任劳任怨，能够为大家尽义务的人。6、你认为最肯解答同学难题的人。 7、人品学问最好，最令同学信服的人。 （三）培养正确的舆论，树立优良的班风和传统 （四）有计划地开展集体活动 班级活动管理 组织班会活动 主题有吸引力 内容与形式喜闻乐见 学生参与面广 组织课外活动、校外活动和指导课余生活 二、班主任工作的方法 （一）了解和研究学生的主要方法如下： 1、观察 2、谈话 3、分析书面材料 4、调查研究 （二）做好个别教育工作 做好个别教育工作应注意的问题： 1、正确认识学生； 2、对症下药，因材施教； 3、注重教育方法 优秀生 1、辩证看待； 2、制定目标； 3、搭建平台； 4、加强教育。 中间生 1、了解关注，促其进步； 2、因材施教，目标激励； 3、提供机会，体验成功。 后进生 1、掌握心理特点； 2、以情感人，以理服人； 3、创造环境，体验成功； 4、捕捉闪光点； 5、弥补基础； 6、反复抓，抓反复。 （三）协调各方面的教育影响 （一）统一校内教育者对学生的要求 （二）统一学校与家庭对学生的要求 （四）评定学生操行 操行——指学生的思想品德的表现。 操行评定——是对学生一学期（或一学年）来的思想品德发展变化情况的评价。 教师寄语： 请看下面两段班主任给学生写的评语。 “你有满身的书卷气，很少听到你说‘题’外话，对学习、生活的执著使你成为题海中的搏击健将。老师更希望你能上岸走一走，生活中不仅‘海’，更有大地，鲜花、飞蝶和善良的人群，在多姿多彩的集体生活中，你也应该出任一次主角。” “带着一门‘红灯’成为班级状元，令我大开眼界，这更凸显了你的理科优势了。想成为爱因斯坦吗？他可是小提琴高手。未来人才：一专多能。” 思考题：读完这两段学生评语你感觉如何，为什么？班主任给学生写评语应该注意哪些问题？ （五）做好班主任工作的计划和总结 一、新手班主任的第一次？ （一）第一次见面应如何做？ （二）要求学生写一份个人简历 。 （三）做趣味的集体游戏 二、新手班主任最需要的是什么？ （一