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“管理创新”，闯出一片新天地 ----南安市工业学校 戴小彬 学校简介 管理创新 优化资源配置，保障高效率运作；调动积极性，形成合力，追求效益最大化。 第一：管理观念创新 1．管理观念的核心是坚持“以人为本。 2 ．教师管理策略：推行阳光行政，深化校务公开；呼唤生命回归，倡导“红色激励”、“绿色批评”；关注教师生存状态，为教师营造“绿色心情”；引导教师由“工作体”向“生命体”的回归，由“教书匠”向“研究型”转变。 3 ．学生管理策略：自我管理、自我教育、自我发展，化强制为自制，化他律为自律，化被动为主动。 第二：管理过程创新 1．管理过程体现管理主体与管理客体的统一、定量评价与定性评价的统一。 2 ．管理过程既是诊断、评价的过程，也是改进问题、调控引领的过程。 3 ．只有过程跟踪才能有效调控引导。 ●师生整体横向跟踪监控； ●师生个体纵向跟踪监控。 第三：管理目标创新 1．共同愿景：把学校的办学目标、理想内化为师生的价值追求并付之行动。 2 ．管理目标既是管理的出发点，又是管理的归宿。 3 ．我们的愿景——《南安市工业学校第四个五年发展规划》： 第四：教学模式创新 1．双线并行教学模式。 2 ．项目教学模式。 3 ．情境——达标式教学模式。 4 ．学交替教学模式。 5 ．一体化教学模式。 第五：就业指导工作创新 1．以就业为导向：加强职业指导、提供就业服务、拓宽就业渠道、提高就业率。 2 ．就业的“一二三四五工程”： 一个直通车：实习就业直通车； 二个市场：国内、国外； 三个面向：面向大城市、面向经济发达地区、面向大企业； 四个率：就业率、专业对口率、岗位稳定率、用人单位和家长的满意率。 五个跟踪服务：跟踪联系方式、跟踪执业资格考试、跟踪继续学历教育和培训、跟踪就业指导、跟踪总结工作成效。 第六：学校文化创新 1．办学理念：以社会需求为导向，以解决学生就业为目标，巩固成果、扩大规模、提升层次、打造特色 2．办学模式： 多层次、多渠道、多形式、多元化 3．“四型”学校：资源节约型、环境友好型、习惯学习型、工作创新型 4．办学方针：以质量求生存、以管理上层次、以服务为宗旨、以就业为导向、以改革促发展 5．办学宗旨：成才的摇篮、就业的航船 6．学生奋斗目标：全面发展在校园，绽放潜能遍四海 7．学生 “四自教育”、“四式管理”和“六个学会”： “四自教育”即：“自我教育、自我管理、自我服务、自我发展”； “四式管理”即：“封闭式管理、开放式教育、立体式活动、社会式服务”； “六个学会”即：学会学习、学会关心、学会合作、学会生存、学会创造、学会做人。 第七：人才是创新的主体 教师发展学校是学校发展的基本策略。 整体创优：让长木板更长，让短木板也长起来 创立“大师＋团队”模式： “双师型教师培养制度”； “名师选拔制度。 教师培养，能力为重；队伍建设，师德为先 结束语 管理创新达成“人文校园”、和谐教育。 敬请批评指正，谢谢！ * * * * 工科立校 侨建优势 风华正茂 一年目标（2009年——2010年）：本着积极调整、稳步提高的原则，加强以班子建设为重点的队伍建设，坚持依法治校，强化内部管理，引领校园文化，一心一意抓质量，千方百计求发展，使学校工作整体上水平，重点有突破。 三年目标（2010年——2013年）：形成一个既有中等教育又有高等教育，既有学历教育又有短期培训、继续教育培训的多元化多层次办学模式，学校办学条件和整体办学水平上升为全省职教战线的排头兵。 五年目标（2013年—2014年）：在校生要达到3000人，达成“国家级重点中职学校”目标，具备较大规模高质量办学能力，毕业生货真价实，供不应求。 2010学年度我校工作思路是：抓招生，聚人气；抓管理，促成效；抓质量，重提升；抓队伍，促发展;提振信心，提速发展，努力开创“新南工”新局面。 * * *