诗歌鉴赏分和评价诗歌思想感情.ppt

由典故入手 古代诗歌是以凝练的文字表现丰富的内容，用一个典故就可以省去许多文字。因此理解典故是把握古代诗歌思想感情的重要途径。（一）典故的类别（1）引用前人语句 ①直引：直接引用前人的诗文句子作为自己的诗词中的句子。例：千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。（辛弃疾《京口北固亭怀古》）——引用杜甫《登高》中的“无边落木潇潇下，不尽长江滚滚流。” ②化用：将前人的句子改动一些作为自己的诗句。例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。” （2）引用神话传说例：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌引》）——“江娥”、“素女”传说中的神女。 （3）引用历史故事①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。（白居易《放言》）②暗引：功名图麒麟。（杜甫《前出塞》）——宣汉帝把霍光等十一位功臣的像画于麒麟阁。③反引：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） （二）分析典故的方法1．体会诗人用典的目的。了解典故重要的不是了解典故内容的本身，而是要理解诗人用典的目的，因为它和诗歌中表达的思想内容有密切的关系。2．体会诗人用典的用典意图。诗人对往事的重提，肯定有现实的原因或触发感情的媒介。也就是说，诗人用典是针对现实而来的。只用现实相结合才能体味到诗人的情感所在。 五、赏析诗歌的思想情感 命题方式：这首诗表达了作者怎样的情感?命题变式：请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵，你是如 何理解的。 解答分析：这种题型要品味整首诗表现出来的情感或某句 诗的含义(特殊含义、深层含义，如语境含义、意境含义)。能用来答题的词一般有：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国。 答题步骤：（1）用一两个词准确点明思想情感。 （2）用诗中有关语句具体分析作者这种感情。 阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）  武夷山中  （宋）谢枋得①  十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。  天地寂寥山雨歇，??几生修得到梅花？ 【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。  ②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。  （1）这首诗体现了诗人什么样德思想感情？（3分） （2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分） ????答：（1）表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲步裙、坚贞自励的情怀。 ?? （2）这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。（广东卷）  * 评价诗歌的思想感情内容 “诗言志,文传情”，“志”是指志向、抱负、愿望、情怀等。任何一篇文学作品，都会传达作者的思想感情，而理解文学作品的思想感情，是阅读文学作品的终极目的，高考把分析作者在诗歌中表现的思想倾向和评价文学作品的思想内容，作为重点高考对象。 一般地说，唐诗重情，宋诗重理。 注意事项 一、注意辨别诗歌题材及其情感 二、了解和熟悉古诗中常见的思想感情和内容 三、评价思想内容应全面 四、留意诗歌中所用典故，学会对典故进行分析 一、注意诗歌题材及其情感 一般来说，按内容可以把诗歌分为：咏史诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、田园山水诗等等，在评价思想感情时要注意区别。 二、古诗中常见的思想感情和内容 忧国伤时 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁 昔盛今衰 沧海桑田的变化 肃肃凉风生，加我林壑清——王勃《咏风》 咏物言志 边塞征战 怀古咏史 即事感怀 羁旅行役 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 千古江山英雄无觅孙仲谋处 鸡声茅店月，人迹板桥霜 塞下秋来风景异衡阳雁去无留意—范仲淹《渔家傲》 （一）忧国伤时 1、?揭露统治者的昏庸腐朽? 如：杜牧《过华清宫》2、揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫《兵车行》 3、山河沦丧离乱的痛苦? 如：汪元量《湖州歌》 4、同情人民的疾苦? 如：白居易《卖炭翁》；5、对国家民族前途命运的担忧? 如：杜甫《登楼》