微数课程开发技术培训2014.doc

不微不学习，玩转微课程 ——“微课程”开发技术培训 全民已经进入微时代：随着新技术发展，中国引来了移动互联网浪潮，2012年12月底,中国手机上网用户的规模为4.2亿 在此背景下，学习也进入微时代，简称微学习，即碎片化学习，一次学习一点，只学最主要的，随时随地借助移动设备（手机或ipad），学习者能在任何时间、任何地点以任何方式学习任何内容。做到简单高效，随时随地。 微课程有以下特点 1、简单高效：化繁为简，只学核心，不学陪衬，没要繁琐的理论，只有简单的方法；只学最需要的，只学最有用的，让学习更高效，一次一小点，积少成多，四两拨千斤； 2、随时随地：想什么时候学习，就什么时候学习，只有5分钟，若干个“微时间”组合成“1+1＞2”的效应，机场候机、车站候车，酒店候餐，拿出手机即时学习，不受出差限制。 3、生动有趣：视频中大量使用了图片，音乐，故事，等生动化素材，有效刺激学员右脑，让学习视觉化；课程中去除了简单的说教，借鉴了好莱坞大片中悬疑、意外、问题等刺激元素，让课程趣味十足，富有视觉黏性。 Attendees/参加者：企业培训经理、人力资源总监、培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人。 Schedule/培训时间： 二天中文课程（每天六小时） requirements /培训要求： 1、一组一课题、最多5组，每组4-6人，请培训前确定好开发的课题和参与开发人员； 2、各小组成员有4类人群组成（课题开发组长1名、内容专家1-2名、方法专家1-2名，制作专家1-2名）； 3、开发组长要求：协调能力强，能领导小组完成整个项目，具备一定的项目管理能力； 4、内容专家要求：对开发的内容提供支持，对课程内容有绝对的权威； 5、方法专家要求：对培训技术有深入研究，特别是案例教学、互动培训方面见长。 6、制作专家要求：精通如下软件（PPT、会声会影、美图秀秀等） 7、每个小组每人台笔记本电脑，10张大白纸，白板笔（黑蓝红）各3支。 Trainer/培训者：范国玉——微课程开发技术创始人 Objectives/培训目的: 通过本次培训学员从以下几方面得意提升 从思想上：充分认识到微课程的价值，对企业发展和个人培训的意义，彻底喜欢上微课程； 从理论上：了解微课程的定义，认识微课程与其他课程的区别以及关系 从技能上：掌握开发微课程的关键步骤、关键流程、关键方法以及工具软件的使用。 Training Style/培训方式： 本课程全程采用行动学习法，大量时间学员练习制作微课程，老师现场讲解加辅导，针对性的给予反馈，保证学员在两天内掌握微课程开发方法、工具以及核心流程，以及最终使学员带着自己开发的微课程走出课堂。 Imindmap/思维导图 Outline/课程概述： Topics / 题目 Contents / 内容 一、揭开“微课”的面纱 1、基于4G时代的学习模式 2、什么是微课程？ 3、微课学习理论：主动学习、碎片化学习、体验式学习、全脑学习、探索发现式学习、全感官学习 4、微课的三种模式、 PPT式微课：文字、音乐、图片 讲解式微课：摄像机、场地、麦克风、音响 情景剧式微课：故事、情景、悬念、 5、微课应用平台介绍 网络平台：公司企业大学网上微课 安卓系统APP 苹果系统IOS-APP 二、绘制微课地图 1、微课地图介绍 2、微课地图的意义 3、如何绘制微课地图 练习：使用思维导图绘制微课 三、选择微课模式 1、知识类课程教学方法与微课模式选择 2、技能类课程教学方法与微课模式选择 3、态度类课程教学方法与微课模式选择 四、微课制作软件 1、powerpoint软件 2、思维导图软件：Imindmap、mindmanager 3、制图软件：美图秀秀 4、视频转化软件：格式工厂 5、视频制作软件：会声会影 五、三类微课制作5h 1、PPT微课制作方法（文字、音乐、图片） 故事文案编写 页面图片设计 内容文字排版 PPT动画制作 音乐声音搭配 练习：现场制作5分钟微课 讲解式微课制作方法（讲师、PPT、声音） 场地：场地选择与桌椅摆放、背景板制作 设备：灯光、音响、麦克、摄像机 人物：化妆、取景、移动、试镜 练习：学员现场拍摄制作5-10分钟微课 情景剧式微课制作方法（多人物、有故事、有情景、有冲突、有悬念） 编导设计 ：脚本策划、脚本制作、演员选择 视频拍摄 ：场地选择、道具准备、演员彩排 后期制片 ：片头片尾、字幕音乐、视频剪辑 练习：现场编排5-10分钟微课 六、使用微课教学 1、经典五星教学法 2、加涅的九大教学事件 3、运用建构主义教学 微课大奖赛1h 每组做好的3个微课，进行比赛，现场播放，导师和学员评分 Trainer Resume/培训师简介 IVT