德育常规管理调先进班集体发言稿.doc

尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！ 首先我要感谢各位领导和老师给了我一个与大家探讨班主任工作的平台， 我所取得的一点点成绩，除了自身努力工作之外，更离不开各位领导的亲切关怀和各位老师们的热心帮助。 作为班主任的我，在日常的班级管理中，首先组建责任心强，能力突出的班干部队伍。火车跑的快，全凭车头带，他们是实现精细化管理的保证。建立班级日志，里面涵盖了从早读到晚四，内容包括出勤统计，晚自习状态，宿舍反馈 ，自行车摆放，值日卫生，两操，仪容仪表，早宣誓，每日一歌等，内容丰富全面。每天由班委轮流值班，认真如实填写。对于每天发现的问题或值得肯定鼓励的方面，值班干部在值班结束时总结并在写字板上公示。我每天询问值班干部班级情况并及时将发现的问题立即着手解决，将问题消灭在萌芽之中，营造班级持续稳定的状态。我班住宿生人数较多，是班级的主体，宿舍生活秩序的稳定与否，直接关系到日常的学习状态，为此我专门成立宿舍pk机制，各宿舍长每天上下午各汇报一次宿舍的内务，卫生和纪律情况，纪律委每月对宿舍量化成绩汇总，排名，对成绩优秀的宿舍进行奖励。此举既能在宿舍营造良好的休息环境，同时又能激发学生的集体荣誉感。宿舍量化一直是我班的亮点，在每学期末的宿舍成绩量化评比中，我班始终位于年级前列。在督促学生学习方面，根据年级统一要求，成立了若干学习小组，在小组内形成良性竞争，并制定日常学习状态反馈单，由小组长每天记录小组成员的学习状态及效果，由学习委收发汇总并交给我。使我能够随时掌控每一名学生的学习状态。此外还有如建立纪律小组，值日生签到制度等多项措施，涉及到日常管理的方方面面。 我，始终坚持这样一个理念：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。只要我严守阵地，纵观全局，积极面对，就能始终把握住班级的发展方向。一年多以来，我甘于奉献，甘于为人梯。我以身作则，每天早起晚归，时刻关注班级动态。通过一年多的努力我所带的高二六班，从高一组建至今，班级稳定，凝聚力强，在年级组织的历次考试中我班多次名列第一。在学校的各项量化评比以及各项活动中成绩突出，高二六班深受老师和领导们的认可和好评。 大浪淘沙，方显英雄本色；暴雨过后，更见青松巍峨！老师们：学高为师，身正为范。我们只有以充满无私和宽容的爱心投入工作，才能无愧于我们的职业。我们只要以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识影响学生，争做学生欢迎、家长满意、同行敬佩的优秀教师。 让我们全体教师团结一心，努力奋斗，用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这宝贵的今天，共同去创造四中美好的明天。谢谢大家！ 陈晓明 2012年2月 德育常规管理先进班集体发言稿 陈晓明 2012.2.23 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。 　　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼