德育课题研究方文案.doc

《教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究》 德育课题研究方案 一、现实问题 清洁卫生既关乎面子，又与师生健康息息相关。在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的同学在垃圾筒前几米就随手将垃圾往垃圾筒内扔。在校门口学生随便将食品包装袋扔在地上。当这些纸屑被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几，学生的卫生意识非常淡薄。 二、研究内容 教育学生不乱丢乱扔垃圾 三、研究方法 1、行为研究法。通过分析研究，制定具体计划，开展跟踪研究，力促学生获得最佳发展。 2、询问调查法。通过问卷、访谈等方式，掌握学生的现状，改进学校的教育教学工作。 3、经验总结法。组织并鼓励教师不断发掘、及时提炼研究中的成功经验。 4、文献资料法。查阅相关资料，参考或应用相关成果，进行综合分析。 四、实施步骤 本课题研究准备用10个月（2011年9月至2012年7月）完成。 第一阶段：准备阶段（2011年9月-2011年10月）。 1、完成课题方案的制定。 2、确定课题组成员并分工，进行相关准备。 第二阶段：研究阶段（2011年11月-2012年7月）。 1、根据实施计划进行研究。 2、调查研究，搜集第一手资料，整理分析，写成阶段性研究报告。 五、研究人员 组　长：春生 副组长： 三燕 晓荣 组　员：各班班主任 光明小学 2011年9月 《教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究》课题交流材料 下面我关于我们的课题《教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究》向大家汇报一下： [课题研究原因分析]： 在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的同学在垃圾筒前几米就随手将垃圾往垃圾筒内扔。在校门口学生随便将食品包装袋扔在地上。当这些纸屑被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几。在学生看来，打扫卫生、保持环境整洁只是为了应付学校的检查，甚至可以说是为了让班级不扣分。我们发现什么时候要检查了，学生就会比任何时候打扫得都认真，而他们实际的卫生意识却并没有增强。这些现象的发生都从不同角度告诉我们，学生的卫生意识非常淡薄，于是学校做出了一系列的规定，制定了一系列的制度，以培养学生良好的卫生习惯。 [课题研究目标] 为了能尽早改变这一局面，我们决定开展这一课题的研究。我们希望通过我们的课题研究，能够让学生认识到保护环境卫生的重要性，养成不随地乱扔纸屑的良好习惯，增强学生的卫生意识。 [课题研究落实情况] 1、加强对值日生的管理力度，实行卫生责任承包制。我们把各班中的学生分成五组，每天的值日生都进行轮换，每一天的卫生工作又分成白天、傍晚两组，并且把卫生工作分细，让学生能够明确自己的卫生职责所在。每天由卫生值日班长和卫生委员负责进行检查，力求做到每天三扫。对于一些细微的地方，我们实行卫生责任承包，让一位学生专门负责一项工作。 2、结合学校工作的开展，在实际劳动中增强学生的卫生意识。这个学期中，学校开展了一系列的活动。学习卫生知识，参加卫生打扫。在大扫除活动中，我们让学生充分参与，并进行轮换。 3、建立一套关于乱丢乱扔现象的奖惩制度，积极参加卫生打扫的、认真搞好卫生、在班级卫生工作中做出“突出贡献”的同学都能加星。并在班内建立相互监督的良好氛围，在班中树立爱护环境的良好榜样，发现好现象及时表扬。 4、开展废纸回收。学校每天“生产”废纸的数量实在是很可观，而这些废纸正是破坏环境卫生的罪魁祸首。在同学们的建议下，我们开展了废纸回收。我们在讲台左边的空地方挂了一个垃圾袋，让同学们把每天的废纸都回收起来，而回收的废纸换来的金费，我们可以作为班会费在班中进行奖励。自这一活动开展以来，我们发现学生参与的积极性很高，班级中的废纸也明显减少了。以前同学们总喜欢把纸撕碎了，而现在这些废纸都完完整整地跑到我们的回收袋子里了。 5、利用晨间谈话和班队课加强对学生卫生意识的教育。在晨间谈话中，我们对学生加强教育。在班队课中我们开展丰富多彩的活动，让学生增加了卫生知识，了解了保护环境的重要性，并将良好的卫生意识落实到现实生活当中去。 6、教师的榜样作用是必不可少的，我们首先要以身作则，看到纸屑能弯腰捡。 [课题研究效果分析] 1、班级的卫生状况有了很大的改善，地上的小纸屑不见了，学生更加爱护环境了。 2、学生更加关注班级、学校乃至整个环境的卫生质量。能主动维持环境的卫生，坚决改正不讲卫生的坏习惯。在班级值日工作承包制实行的过程中也培养了学生的责任感。 3、学生学习了更多关于环保的知识，个个争做保护环境的合格小公民。 4、学生写下了在各种活动开展过程中的感受，记录了我们在这一方面的进步。有些同学还画了一些宣传画，号召大家一起来维护我们的生存环境。