一下第三单元备课..docVIP

第三单元备课 一、教材分析 谁不想听到鸟儿的欢唱？谁不想闻到花木的芬芳？谁不想生活在空气清新、阳光明媚、风景优美的环境中？在我们享受大自然的时候，我们可曾想过，我们为赖以生存的环境做了些什么呢？地球只有一个，面对未来，我们任重道远。 本单元包括《》《》《》《》和语文园地。 ?另外，注意培养学生逐渐养成预习习惯和认真书写的习惯二、教学目标：　 １认识个生字，会写个字２３正确流利并且有感情的朗读课文，背诵。 ４。三、教学重点和难点 １培养学生乐于识字的兴趣和主动识字的能力２３四、教学建议： 1。 2教给学生如何结合上下文和生活实际了解文中词语意思，在阅读中积累词语。 3。 五、课时安排： ? 《识字》?????????????????1课时 ? 《》????????????? 2课时 《》???????????? ?2课时 《》??????????? ?课时课时《语文园地》????????3课时 hé fēng xì yǔ lǐ zi xiù qì huā xiāng ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 3.对对子 桃对（ ） 鸟语对（ ） 千山对（ ） 柳对（ ） （ ）对细雨 五、课后作业 了解一些自然现象。 9、两只鸟蛋 一、教学目标 1．认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。 二、教学重点 识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文 三、预习学案： 1、借助生字读音读通课文，做好批注。（我要先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出我还不熟悉、读不正确、不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字写2。） (1)生字我会读！ ? 取 凉 定 捧 连 轻 仿 佛 抬 投 向 我记生字有方法_________________________________ (2)组词。 (??? ?)? ?捧(??? ?)? ?定( ????)? ?连( ????) 取(??? ?)? ?投( ????)? ?向(??? ?)? ?抬( ????) 四、导学案： （一）小组合作学习 自己喜欢，把你最喜欢的一个找出来，多读几遍，说说你为什么喜欢？ （二）（）(1)怎样有感情的朗读每个小节？ （2）你喜欢课文中的 我 吗？为什么？ (3) 还有什么不明白的问题？?? （三）全班交流展示 hàng gē tīng jiàn lián máng ( ) (　　　　)　　　　 （　　　　　） bù yuǎn yí dìng fāng xiàng （　　　　） （　　　　）　　　（　　　　　） 2．填空：　红红的　绿绿的　软软的　蓝蓝的　甜甜的 小草( ) ( )小草 花儿( ) ( )花儿 柳枝( ) ( )柳枝 西瓜( ) ( )西瓜 大海( ) ( )大海 3． 原文填空 我( ) ( )地捧着鸟蛋，( ) ( )走到树边，( ) ( )地把鸟蛋( )( )。 我仿佛听见( ) ( ) ( ) ( ) ( )，抬起头来，把( ) ( )投向( ) ( )的蓝天。 六、课后作业 背诵课文 9、两只鸟蛋 板书设计 取→拿→捧→还→(爱鸟) 10.松鼠和松果 一、教学目标： 　1、认识聪、活等11个生字。读准字音。 2、正确、流利、有感情朗读课文。并能复述童话。 3、愿意参加植树活动或认养活动。 二、教学重点： 1、认识聪、活等11个生字。 2、培养同学们爱护环境、保护自然的意识。 3、使同学们理解光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了，就没吃的了。 三、预习学案 1、借助拼音，自读课文，读准字音。 (1)我会认：聪 活 泼 忽 然 眨 总 以 主 意 (2)我认字的窍门是;________________________________________