一个中国孩子的呼声教学案..docVIP

课题：一个中国孩子的呼声 版本 人教版 四年级年级下册 第 1 节 第 1、2 课时 2013年 4 月 23 日 星期 3 单位 马坡镇中心小学 备课人 侯明明 教学目标 1．理解重点词句，体会文章思想感情。 ? 2．引导学生从小放眼世界，关注国际社会，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。 ? 3．学生在朗读中能抒发自己内心的情感。 重点：理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲深切的怀念，树立学生对和平无比渴望的信念。 难点：认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的信念。 教法：谈话法，讲授法，讨论法 课型：新授 学案 教师活动 （含学法指导） 学生活动 设计意图 一、谈话导课 师：老师今天想与你们聊一聊什么是幸福？你们觉得我们的生活幸福吗？是怎么感受到幸福的？ ? 生1：幸福就是每天能和爸爸妈妈快乐的生活。 ? 生2：幸福就是生活在和平的环境中。 ? 生3：幸福就是没有战火硝烟。 ? ??? 师：是的，我们有这样的幸福生活是因为我们生活在和平国度，可在我们生活的星球上，不是所有的国家都是这样的。今天，我们继续走进第15课，来倾听这个中国孩子的呼声。齐读课题。 ? 生：“一个中国孩子的呼声”。 ? 师：读课题时语速应再紧凑些，每个字不能平均用力，应该有重点强调的地方，你们觉得哪个地方应重点强调啊？ ? 生：（学生试读）“呼声”。 ? 师：那好，请大家再读一遍，让大家感觉到这个呼声深沉而强烈。 二、巩固复习 （出示生词） ? 师:上节课我们初步学习了课文，请你们自由地读读这些词语。 ? 生：（自由读）。 ? 师：能不能用上前两行生词说说这篇课文的主要内容，先想一想再说。 ? 生：爸爸为了维护世界和平，在战争中牺牲了，“我”要呼吁：制止战争，维护和平。 ? ? 三、精读课文、感悟悲痛 师：是啊，我们和爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要捧着世界上最美的鲜花迎接他。这一天终于盼到了，我和妈妈早早来到机场等待爸爸的归来。 ? 远处，一架飞机冲进我的视线，我高兴的都要蹦起来了，因为爸爸就要回来了，能想想小作者现在的心情吗？ 四、结合资料、体会战争带来的灾难 师：我们现在生活在和平的国度，多幸福呀。可世界其它地区的国家也安宁、和平吗？默读5．6自然段，想想自己读懂了什么，画出自己不懂的地方。 师:你们课下收集到关于战争的资料了吗？拿出自己收集和老师发的资料，快速浏览，边浏览边划出你们感受深的或令你们惊讶的信息。 师：是啊，孩子是最大受害者，他们也是民族的希望，少年不强，国家也就没有了希望。妇女和孩子手无寸铁，他们备受战争的折磨，恐惧、饥饿、无家可归让他们经历痛苦的生活。现在再来读读这句话，你们肯定有更深的体会。（出示句子） 今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 五、课后拓展 雷利经历了失去父亲的痛苦，所以他拿起笔给联合国秘书长加利先生写了封信，倾述自己内心的悲愤，同时也呼吁世界和平。同学们，如果让你也写一封信，你想写给谁？你想写些什么内容呢？ 作业：把你的心愿通过你的心表达出来，用心写好这封信。写完后在班上与同学交流。 六、总结 ? ??? 师：这篇文章带给老师很多思考，我们走出课堂，每个人都应该想一想：地球为什么会有战争？战争不仅毁灭了我们的家园，到底还毁灭的是什么？人类怎样制止战争，维护和平？这才是我们这节课学习的目的。 ? ? 师：老师今天想与你们聊一聊什么是幸福？你们觉得我们的生活幸福吗？是怎么感受到幸福的？ 师：是的，我们有这样的幸福生活是因为我们生活在和平国度，可在我们生活的星球上，不是所有的国家都是这样的。今天，我们继续走进第15课，来倾听这个中国孩子的呼声。齐读课题。 ? 师：读课题时语速应再紧凑些，每个字不能平均用力，应该有重点强调的地方，你们觉得哪个地方应重点强调啊？ 师：那好，请大家再读一遍，让大家感觉到这个呼声深沉而强烈。 师:上节课我们初步学习了课文，请你们自由地读读这些词语。 师：能不能用上前两行生词说说这篇课文的主要内容，先想一想再说。 师：爸爸就是这么一个令我骄傲的人，他自从踏上维和的征程就再也没有回来，与爸爸临别时的场景至今难以忘怀。想象当时的场面，自由朗读第二自然段。从这个自然段中体会到了什么？从哪些