七中八年级上册第三单元教学设计..docVIP

七中八年级上册第三单元教学设计 教学要点： 一、本单元是一个说明文单元，《中国石拱桥》和《苏州园林》《故宫博物院》是比较规范的说明文，其余则是有一定的说明文性的小品。《说“屏”》是一篇轻松、随意的小品式的说明文。 本单元所选课文基本上都与建筑园林、名胜古迹有关。建筑园林、名胜古迹是人类创造活动的实物记录，体现了人民大众的智慧，具有丰富的文化内涵。阅读这些课文，可以使我们接触到多种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自豪感。 二、本单元教学，要学生了解什么是说明文，要注意课文怎样抓住特征来介绍事物。 三、学习本单元，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。 四、学习本单元后，要学生学习写作说明文。 重点研析： 一、助读诠释 11.中国石拱桥 1．字词解析 弧（hú）形???????拱（gǒng）桥???????????洨（xiáo）河陡（dǒu）坡?? ??和谐（xié）?????饮涧（jiàn） 桥墩（dūn）????????????匀称（chèn）?? 朝野佥（qiān）载惟妙惟肖（xiào）古朴?朴素而有古代的风格。 和谐??配合得适当和匀称。匀称?均匀，比例和谐。 悠久?年代久远。绝伦?独一无二；没有可以相比的。伦，同类。惟妙惟肖??形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。 13.苏州园林 1．字词解析 轩榭（xuān xiè） 池沼（zhǒo） 丘壑（hè） 嶙峋（lín xún）镂空（lòu） 蔷薇（qiáng wēi） 叠嶂（dié zhàng） 回廊（1áng） 自出心裁──出于自心的剪裁、创造。 嶙峋──突兀的样子。镂空──雕刻出穿透物体的花纹或文字。 景致──风景。 阶砌──台阶。因地制宜──根据不同地点的具体情况制订适宜的方案。 斟酌──这里是考虑光和影等是否恰当。 阅历──亲身见过、听过或做过。败笔──绘画中画得不好的部分。文中指影响苏州园林作为一幅完美图画的设 14.故宫博物院 1．字词解析 矗立（chù）　 鳌头（áo）　 金銮殿（luán）　　 湛蓝（zhàn）琉璃（liú lí）　额枋（fāng）　 蟠龙（pán）　　　 藻井（zǎo）击磬（qìng）　鎏金（liú）　 迥然不同（jiǒng）　 檀香（tán）攒（cuán） 　 中轴线（zhóu） 磬qìng　　 攒在cuán鳌头（áo）　　琉璃（liú lí）　　藻井（zǎo）　 　蟠龙（pán）中轴线（zhóu）金銮殿（luán）　黄传惕（tì）　　 额枋（fāng） 矗立──高耸地立着。 攒──积聚。 矫健──强壮有力。 迥然不同──形容差别很大。金銮殿──唐代宫内有金銮殿，后来旧小说戏曲中泛称皇帝上朝理政的殿。湛蓝──深蓝（多用来形容天空、湖海等）。 蟠龙──蟠，蟠曲，同“盘曲”。 15.说“屏” 1．字词解析 帷幕（wéi）　伧俗（cāng）　　休憩（qì）　　韶光（sháo） 纳凉──乘凉。 帷幕──挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。因地制宜──根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 伧俗──粗俗鄙陋。得体──恰当，恰如其分。 休憩──休息。 缓冲──使冲突缓和。 2.作者简介 11、茅以升，土木工程学家、桥梁专家、工程教育家。本世纪30年代，他主持设计并组织修建了钱塘江公路铁路两用大桥，成为中国铁路桥梁史上的一个里程碑，在我国桥梁建设上做出了突出的贡献。他主持我国铁道科学研究院工作30余年，为铁道科学技术进步做出了卓越的贡献。是积极倡导土力学学科在工程中应用的开拓者。在工程教育中，始创启发式教育法，坚持理论联系实际，致力教育改革，为我国培养了一大批科学技术人才。长期担任学会领导工作，是我国工程学术团体的创建人之一。　吴冠中，别名荼，1919年，生于江苏宜兴农村。吴冠中在美术创作和美术教育上取得了巨大成就，致力于油画民族化和中国画现代化的探索，在海内外享有很高声誉。多次在中国美术馆和全国十余个主要城市举办个人画展，并先后在新加坡国家博物馆、香港艺术中心、美国旧金山中华文化中心、伯明翰博物馆、堪萨斯大学艺术馆、纽约州圣约翰博物馆及底特律博物馆、大英博物馆、巴黎市立塞纽奇博物馆等举办画展。已出版个人画集50余种、个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》《生命的风景》《吴冠中文集》等十余种，曾写《桥之美》。叶圣陶（1894～1988）原名叶绍钧，汉族人字圣陶。江苏苏州市人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。1921年，与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，提倡“为人生”的文学观，并与朱自清等人创办了中国新文坛上第一个诗刊《诗