微机原理单教学方案.doc

单元教学方案 单元标题：认识微型计算机组成结构 授课对象：09261 学时：2 上课地点：实验楼107 教学目标 技能目标 知识目标 认识微型计算机的组成。 从性能上认识微型计算机结构。 了解微型计算机的基本结构。 了解微型计算机的基本概念。 掌握计算机系统的组成以及计算机硬件、软件知识 能力训练任务及案例 自己动手拆开主机箱，针对实物认识其内部结构 教学组织 （班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排） 1、班级授课 2、学生分组：每组4名学生 3、.每十组配一名老师 教学材料 （教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等） 教材、课件、微机 作 业 1、CPU、微型计算机、微型计算机系统的区别与联系。 2、预习下一项目 一、教学内容 重点： 1、计算机系统的组成以及计算机硬件、软件知识。 难点： CPU、微型计算机、微型计算机系统的区别与联系。 二、教学的步骤 任务导入 跟我想： 学生自己先说出对CPU、微型计算机、微型计算机系统的认识。 展示微型计算机项目实物图，引出相关概念。 展开知识： CPU、微型计算机、微型计算机系统的的区别与联系。 微机系统的性能指标 数据在计算机中的表示方式 任务实施 跟我学： 1、微型计算机的各部分构成。 跟我做： 1、找出微型计算机的各组成部分。 任务总结（学生参与分析讨论） 微型计算机的基本结构、组成以及计算机软硬件的知识。 三、教学方法 以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、多媒体演示 四、教学手段 多媒体播放课件完成项目的演示。 五、学生活动 拆装主机 单元标题：认识微机的常用接口 授课对象：09261 学时：2 上课地点：实验楼107 教学目标 技能目标 知识目标 1、直观的了解接口组成。 2、认识微机的常用接口 了解微型计算机接口的基本概念。 了解接口的组成。 掌握CPU和接口数据交换的四种方式。 能力训练任务及案例 1、自己动手拆开主机箱，针对实物认识微机中常用接口。 教学组织 （班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排） 1、班级授课 2、学生分组：每组4名学生 3、.每十组配一名老师 教学材料 （教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等） 教材、课件、微机 作业 （作业形式及内容） 接口的概念及其功能 CPU与接口之间数据交换方式 预习下一教学项目 一、教学内容 认识微机的常用接口 重点： 1、接口的概念及其功能 难点： 1、CPU与接口之间数据交换方式 二、教学的步骤 任务导入 跟我想： 1、外部设备跟主机之间是如何交换数据的。 展开知识： 1、接口的概念 2、接口的功能 3、CPU与接口之间数据交换方式 任务实施 跟我学： 1、以一个简单的开关K电路和发光二极管电路为例阐述接口的功能 2、简单介绍CPU与接口数据的交换技术 跟我做： 1、针对主机找出微机接口。 任务检查 检查学生完成的情况 任务总结（学生参与分析讨论） 1、接口的功能 2、CPU与接口之间数据交换方式 三、教学方法 以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、多媒体演示 四、教学手段 多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示。 单元标题：设计一个有6组I/O端口地址的译码电路 授课对象：09261 学时：2 上课地点：实验楼107 教学目标 技能目标 知识目标 1、通过项目了解74LS138译码器进行地址译码的方法和工作原理。 了解74LS138译码器的真值表。 了解用译码器设计I/O端口地址的方法。 能力训练任务及案例 1、系统板上的I/O接口 2、扩展卡上的I/O接口 3、I/O端口地址译码 教学组织 （班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排） 1、班级授课 2、学生分组：每组4名学生 3、.每十组配一名老师 教学材料 （教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等） 教材、课件、微机 作业 （作业形式及内容） 1、写出并分析项目3的I/O端口地址 2、预习下一教学项目 一、教学内容 通过项目了解74LS138译码器进行地址译码的方法和工作原理。 重点： 译码器设计I/O端口地址的方法。 难点： 译码器设计I/O端口地址的方法。 二、教学的步骤 任务导入 跟我想： 1、系统板上的I/O接口 2、扩展卡上的I/O接口 展开知识： I/O端口地址译码 任务实施 跟我学： （1）用门电路进行I/O端口地址译码 （2）译码器进行I/O端口地址译码 跟我做： （1）用门电路进行I/O端口地址译码电路图的设计 （2）用译码器进行I/O端口地址译