发育生物学程教学大纲.doc

《发育生物学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：250417 课程名称：发育生物学 英文名称：Developmental Biology 课程类别：专业课 学 时：54 学　　分：3.0 适用对象: 生物科学专业06级本科生 考核方式：考试，平时成绩占总成绩的30％ 先修课程：本课程是在植物学、分析化学、有机化学、动物生物学、细胞生物学等课程之后开设的。 二、课程简介 发育生物学是研究生命体发育过程及其本质的科学。发育（development）是有机体生命现象的变化发展，是有机体不断自我构建和自我组织的过程。发育生物学是近年来随着生命科学领域各学科的进展，尤其是分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学等学科进展及其与胚胎学的相互渗透而发展形成的一门新兴学科，是当今生命科学研究的前沿阵地和主战场之一。 Brief introduction to the course of Developmental Biology Developmental Biology is a discipline to investigate the process of development ant its mechanism. Development is a process of dynamic variation, and self-construction and self-organization of organism. With the rapid progress of Molecular Biology, Cell Biology, Genetics, Biochemistry and their penetration with embryology, Developmental Biology is now developing into a novel discipline of the most important disciplines in the field of life sciences. 三、课程性质与教学目的 发育生物学的研究对象，其一，研究个体发育的机制，即生命个体的生殖细胞的发生、受精、胚胎发育、成熟、衰老和死亡的发展过程的机制；其二，研究生物种群系统发生的机理。此外，异常的发育，如肿瘤、畸形等病态发育亦纳入发育生物学的研究范畴。 发育生物学作为当代生命科学研究的最活跃的领域之一，一方面将分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、生理学、免疫学、胚胎学、进化生物学及生态学等多种学科汇集一起，综合运用，揭示生命发育的本质规律；另一方面，发育研究已存在于生物学的各个领域，成为其他学科的基本要素，发育生物学研究发展必将促进其他学科领域的发展。因而，发育生物学是很重要的基础学科之一。发育生物学与医药卫生、农业生产和生物资源的利用关系密切，例如对受精和早期胚胎发育机制，肿瘤、爱滋病、畸形发育的机制，衰老机制等的揭示，对计划生育、优生优育、健康生活和农林牧生产等都有深刻影响。 通过对《发育生物学》课程的讲授，熟悉发育生物学的基本概念，牢固掌握基本原理，并能初步用于解释生物发育中出现的一些现象。在学习和掌握发育生物学知识的过程中，要求将所学过的其他相关学科，如分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、生理学、解剖学、胚胎学、免疫学和进化生物学等的知识融会贯通，串联整合形成完整的知识体系。 四、教学内容及要求 第一章 绪论 （一）目的与要求 1了解发育生物学的研究对象、任务及其与其他学科的关系 2 掌握动物发育的主要特征和基本规律 （二）教学内容 1.主要内容 第一节 发育生物学的研究对象、任务及其与其他学科的关系 第二节 动物发育的主要特征和基本规律 第三节 发育生物学的发展简史 2.基本概念和知识点：发育生物学、形态发生、分化、定型发育 3.问题与应用（能力要求）：利用分裂、分化的理论理解发育的基本概念。 （三）课后练习 1了解发育生物学的研究对象、任务及其与其他学科的关系 2 分析动物发育的主要特征和基本规律 （四）教学方法与手段 利用多媒体课件结合板书讲授 第一篇 动物个体发育模式 生殖细胞发生 （一）目的与要求 掌握精子发生、卵子发生的过程 （二）教学内容 1.主要内容 生殖细胞的起源与分化 第二节 精子发生 第三节 卵子发生 2.基本概念和知识点：生殖细胞、精子发生、卵子发生 3.问题与应用（能力要求）：通过精子发生、卵子发生的过程了解生殖细胞的起源与分化 （三）课后练习 分析精子、卵子的发生过程 （四）教学方法与手段 利用多媒体课件结合板书讲授 第二章 受精的机制 （一）目的与要求 理解受精的机制 （二）教学内容 1.主