普通物理学I课程教学大纲.doc

《普通物理学II》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：070050 课程名称：普通物理学II 英文名称：General?Physics II 课程类别：公共必修课 学 时：90 学　　分：4.0 适用对象:理工学专业的学生 考核方式：考试（平时成绩占总成绩的30%） 先修课程：高等数学 二、课程简介 物理学是研究客观物质世界运动规律的科学。物理学所研究的是最基本最普遍的运动，它包括机械运动、分子热运动、电磁运动、原子和原子核内部的运动等等，这些运动广泛地存在于其它高级、复杂的运动形式之中。因此可以认为物理学是除了数学以外的一切自然科学的基础，同时也是当代工程技术的重要理论支柱。 《普通物理学》主要讲述物理学的基本概念，基本定理（定律）及其一些重要应用。其主要内容包括力学、热学、电磁学、振动与波、光学和量子物理基础。除此之外，介绍物理学在现代科学技术中的应用知识也是本课程的重要内容之一。 三、课程性质与教学目的 普通物理学是理科学生的必须基础课。自然科学的发展是极其迅速的，出现了大量科学的分支，包括了各个高科技领域，但从其基本理论上讲都是建立在物理理论的基础上。因此物理学也是自然科学的基石。对于计算机专业学生，在学习电子技术，硬件基础课程都要涉及到一定的物理知识，所以学习普通物理也是给该学科的相关专业打下一定的理论基，同时建立起一定的科学的思想体系。 通过本课程的教学，使学生系统地掌握物理学的基本原理和基本知识以及基本规律，使学生能建立起鲜明的物理图象。培养学生分析问题，解决问题的能力，帮助学生建立辨证唯物主义观点，提高独立分析问题和解决问题的能力。 四、教学内容及要求 （一）教学内容 第 1 章质点运动学 （一）目的与要求 学习、掌握确定质点位置的方法，质点的位移、速度和加速度的描述,以及用自然坐标表示平面曲线运动中的速度和加速度. （二）教学内容 第一节 1．主要内容 为描述物体的运动而选的标准物叫做参考系。不同的参考系对同一物体运动情况的描述是不同的。因此，在描述物体的运动情况时，必须指明是对什么参考系而言的。参考系的选择是任意的。在讨论地面上物体的运动时，通常选地球为参考系。 实际物体都有一定的形状和大小。当物体的大小和形状，在所研究的问题中可以忽略不计时。该物体可以看成没有大小而仅有质量的几何点，称为质点。一具物体能否被称为质点是有条件的，是相对的。例如，研究地球绕太阳公转，由于地球的各点相对于太阳的运动基相上可视为相同的，也就是说，可以忽略地球球的形状和大小，把地球视为一个质点。但是研究院地球自转时，就不能把它当作质点处理了。但在处理方法上可把复杂物体看成由许多质点组成，在解决质点运动问题的基础上来研究这些复杂物体的运动。为了表示运动质点的位置，首先应该选取一个参照系，然后在参照系上选定坐标系的原点和坐标轴。 2．基本概念和知识点 质点 位移 速度和加速度 用直角坐标表示位移、速度和加速度 用自然坐标表示平面曲线运动中的速度和加速度 3．问题与应用（能力要求） 学习、掌握用直角坐标表示位移、速度和加速度以及用自然坐标表示平面曲线运动中的速度和加速度. 第二节 1．主要内容 在匀速圆周运动中,由于速度的大小不变，方向在发生变化，其加速度大小等于 , 方向指向圆心，称为向心加速度，表示为： 向心加速度又称法向加速度。 如果质点作变速圆周运动，除上述法向加速度外，还有切向加速度，表示为： 法向加速度描述质点的速度方向的时间变化率；切向加速度描述质点的速度大小对时间的变化率。 质点的圆周运动也常用解位移、角速度、角加速度等角量来描述。 质点作圆周运动时，有关线量（速度V，加速度a）和角量（角速度W，角加速度）之间，存在如下关系。 2．基本概念和知识点 圆周运动 角速度 角加速度 向心加速度 法向加速度 3．问题与应用（能力要求） 学习、掌握圆周运动的角量表示 角量与线量的关系,了解不同坐标系中的速度和加速度变换定理简介。 （三）实践环节与课后练习 目前暂无实验 （四）教学方法与手段 讲授与自学研讨相结合，分组讨论 第 2 章 牛顿运动定律 （一）目的与要求 学习、掌握牛顿运动三定律，力学中常见的几种力，牛顿运动定律的应用及其适用范围。 （二）教学内容 第一节 1．主要内容 牛顿把力学的基本原理归为三条定律。利用这些结论，他不仅成功地解释了许多力学现象，应用于天体运动问题获得成功，而且发现了万有引力定律，将天上与地上的现象统一起来。所以这些定律称为牛顿运动定律。 1．牛顿第一定律 该定律的内容是：任何物体都继续保持其静止