王学优_现教育技术杂志社_特点规范与写作要求.ppt

期刊学术论文的 特点、规范以及写作要求 （以教育技术期刊为例） 现代教育技术总编 王学优 社址:北京市100084-77信箱(清华大学内) 网址: 总编室: 010编辑部: 010网络与电子出版部:010读者服务中心: 01062637789 目 录 一.从CSSCI谈起 二.教育技术类期刊在 CSSCI中的地位 三.教育技术论文特点与现状 四.教育技术论文规范 五.教育技术论文写作要求 一.从CSSCI(中文社会科学引文索引)谈起 1.如何评价期刊及其质量 2.国际科技文献检索系统 3.国际社科文献检索系统 4.我国科技文献检索系统 5.我国社科文献检索系统 1.如何评价期刊及其质量 1．影响因子（Impact Factor） 可测度近年期刊的学术影响力。该项指标用论文平均被引率反映了期刊近期在科学发展和文献交流中所起的作用。 定义：期刊前2年发表论文的被引次数占前2年论文总量的比例（相对数量指标）。????????????????  如何评价期刊及其质量 2. 期刊被引频次 （cited numbher of journal） 可测度期刊自创刊以来的学术影响力，是从信息反馈的角度评价期刊的基本指标之一。该项指标从历史的角度，用期刊论文被引用的数量直接反映了期刊在科学发展和文献交流中所起的作用。 定义：自期刊创刊以来全部论文在某一年被引用的总次数（绝对数量指标）。 如何评价期刊及其质量 3．反应速率（Anm3lacy index） 可测度期刊论文被利用的速度以及期刊对学科发展过程中新的科学问题的快速反应程度。 定义：期刊前1年发表论文在评价当年的被引次数占前1年论文总量的比例（相对数量指标）。 如何评价期刊及其质量 4．平均引文率（mean citing rate） 可测度期刊的平均引文（引证文献）水平，考察期刊论文吸收他人学术思想的水平。平均引文率通常可以反映期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低. 定义：在给定的时间内，期刊篇均参考文献量（相对数量指标） 如何评价期刊及其质量 5．期刊他引率（non—self—cited rate） 可测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度。 定义：期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例（相对数量指标）。 如何评价期刊及其质量 6．期刊被引半衰期（cited half—life） 可测度期刊文献老化的速度。文献的半衰期受学科的内容、性质等因素的制约。 一般来说，比较稳定的学科，其期刊半衰期相对较长;正在经历重大变化(发展较快、较活跃)的学科期刊半衰期相对较短；基础理论学科的期刊半衰期要比技术学科的期刊半衰期长；历史悠久的学科期刊半衰期要比新兴学科的期刊半衰期长。 如何评价期刊及其质量 7．论文相关研究成果获奖数 指论文发表后，相关的研究成果获国家设立的省、部级以上四大奖数量和等级。 国家设立的四大奖为：自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖。 这是一项能直接反映期刊学术水平的指标。 如何评价期刊及其质量 8．基金项目论文比例 可测度期刊在学术交流中的地位。 定义：给定时间内，省、部级以上重大项目和基金项目的论文与期刊论文总数之比。 如何评价期刊及其质量 9．国际著者论文数 指期刊发表外国作者论文的数量。可测度期刊在国内外学术交流中的作用。 外国作者论文数包括外国作者独立撰写的论文和外国作者与国内作者合作的论文。 如何评价期刊及其质量 10．发表论文的机构数 可测度期刊论文的机构分布情况。 机构分布越广，说明期刊具有开放性和作者队伍具有广泛性。 如何评价期刊及其质量 11. SCI (SSCI)美国科学(社科)引文索引光盘版。 12．CSCI (CSSCI)中国科学(社科)引文数据库。 13．标准规范化执行国家有关标准和规范化程度（专家评定）。 如何评价期刊及其质量 14．论文平均发表周期指评价当年全刊所有论文投稿到发表所需时间的平均值。 15．编校质量指文字表达，标点符号的使用，图表编排和校对质量（专家评定）。 如何评价期刊及其质量 16．装帧印制质量指封面、版面设计与印刷、装订质量（专家评定） 17．人才培养期刊在发现和培养科研人才方面所起的直接或间接作用（报告叙述）。 如何评价期刊及其质量 18．间接经济效益指期刊论文发表后，促进相关的研究成果应用所获得的重大经济效益（报告叙述）。 19．现代化建设指在编辑、审稿、出版、稿件管理等工作中使用计算机化的程度，以及有无光盘版、网络版的情况等（报告叙述) 如何评价期刊