第六章 献调查法.doc

绪论 社会学与农村社会学产生时间、地点、早期社会学家的观点及主要贡献 孔德、赫伯特·斯宾塞、迪尔凯姆（涂尔干）、马克斯·韦伯； 杨开道、李景汉、费孝通 社会学的起源 社会学简介：孔德 法国人1835-1837提出。 产生时间与地点：十九世纪三四十年代 西欧 产生的社会背景：最核心的事件是两大革命 ---政治革命，1789年法国大革命为标志 ----产业革命，18世纪从英国开始，19世纪扩展到整个西欧和美国 导致生产力水平、社会问题（两极严重分化） 早期主要社会学家 孔德 法国：社会学之父 1838《实证哲学教程》 A提出社会学概念 B奠定实证主义 C静态动态社会学 赫伯特.斯宾塞 英国：有机论 进化论 迪尔凯姆 法国：社会学走进大学 马克斯.韦伯 德国：现代社会学 3、社会学体系 基本理论、原理、概念 社会学研究方法 应用社会学 农村社会学起源 产生时间地点：十九世纪末二十世纪初美国 （1） 产生的社会历史条件 1861--1865 美国南北战争，资产阶级政权确立 十九世纪末美国资本主义从自由竞争阶段进入垄断阶段 1908年当时的美国总统下令组织了农村生活委员会 （2）产生的思想起源基础：1876社会学诞生 1883年芝加哥大学建立社会学系 1895年创 办世界最早的社会学专业杂志 20世纪初世界社会学研究中心由欧洲转移到美国 杨开道：农村社会学 李景汉：河北定县调查 费孝通：《江村经济》、《乡土中国》 第二章 农村居民与农村人口 农民、社会化、农村人口等概念 农民是指居住在传统的农村社区，以从事种植业和简单手工业为主，受外界支配较多，社会地位较低的一个阶层。 社会化是新生人类隔离学习社会积累的文化，成为社会一员，并形成自己的个性的过程，是共性与个性形成的统一过程。 农村人口：生活在特定区域、历史时期和社会制度之中的人的总称 现阶段农民社会的地位：低 农民社会化的内容、过程、影响因素 内容：学习基本的生活技能劳动技能，内化行为规范，社会角色的培养。 过程：劳动前阶段：婴儿时期的社会化，幼儿，少年；劳动阶段：青年，中年；劳动后阶段老年 影响因素：家庭、学校、邻里、大众传播媒介、农村文化 农村人口的数量、质量特征与问题及其解决对策 特征：人口基数大、比重大、自然增长率高 问题：农村人口素质较低，农村人文发展指数低 对策：诱导农民把人力资源投资的重点转向智力投资；发张和完善农村的社会化养老制度；大力发展农村教育；强化行政教育，加强农村的人口管理；提高农村妇女地位，丰富妇女的文化生活。 第三章 农村社会群体与农村社会组织 特征：1、农村居民长期直接交往的共同体 2、具有一定的结构和功能 3、具有共同的社会规范 农村家庭的结构类型及其变化特点： 1、核心家庭：一对夫妻及未婚子女（包括丁克家庭） 2、主干家庭：核心家庭+一方的父亲或母亲 3、联合家庭：同代多偶家庭（兄弟姐妹成婚不分家） 4、不完全家庭：父母一方缺乏 （三）农村家庭的功能： 生育功能，经济功能，婚姻生活功能，抚养与赡养功能，精神生活功能 （四）转型期间家庭的变化： 1 家庭基础---婚姻发生了变化 2 妇女在家庭中的地位发生了变化 3家庭结构发生了变化 4家庭功能发生了变化：1家庭的生育功能受到了控制2家庭的基本功能得到了强化 5 家庭派生功能逐步向社会转移 （五）农村社会组织的主要类型及其功能： 农村基层政治组织：1权力机关 包括政党组织和政权组织2村民自治组织：自我管理，教育，服务3农村基层经济组织、事业组织（教育，卫生）、群团组织（红十）、宗族组织。 村民自治组织：包括政党组织和政权组织 农村基层经济组织：农村社区与经济混合性经济组织 农村基层事业组织：组织功能和性质划分教育、科技、文化、卫生、体育 农村基层群团组织：共青团、妇联、红白理事会、农会、科协 农村基层宗族组织：以父系血缘为纽带的同宗族人组成的社会组织 第四章 农村社区与农村城镇化 一：农村社区类型： 1散村以孤立农舍为基础的零星分布的点状村落 2 集村 聚集人口较多，规模较大的村落 3小城镇 达到建设镇的标准并且经国家批准列入建制的农村社区 二：农村城镇化现状： 世界城镇化发展模式：同步城镇化，过度城镇化，滞后城镇化，逆城市化。 三：如何借鉴国际经验实现我国农村城镇化： 1 城市化必须以农业发展为前提，不能以牺牲农业为代价。 2 城市化既不能提前，也不能滞