分数的再认识上课用.ppt

北师大版五年级数学上册 一、说教材 二、说学情 三、说教法学法 四、说教学流程 五、说板书设计 一、说教材 1、教 学 内 容 2、教 材 简 析 3、教 学 目 标 4、教 学 重 点 5、教 学 难 点 6、教 学 准 备 教学目标： 1、在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，理解分数的意义。 2、体会整体与部分的关系，感受分数的相对性。 3、体验数学与生活的密切联系。 教学重点： 教学准备： 多媒体课件、文具袋、铅笔、彩纸，彩色笔等 二、说学情 学生对分数的产生过程及其意义有了初步的了解，学生对知识生成、联系及延伸缺乏一定的认识。 三、说教法、学法 教 法：情境教学法、尝试教学法、 多媒体辅助法、活动教学法 学 法：动手操作、体验过程、 总结规律、自我反思 四、教学过程 四、教学过程 活动二：说一说 活动三：画一画 四、教学过程 想一想： 分别画出各图形的1/2，它们的大小一样吗？ 四、教学过程 四、教学过程 五、板书设计 分数的再认识 总支数 拿出支数 2支 1支 6支 拿出它的1/2 3支 8支 4支 一个分数对应的整体不同，所表示的具体数量也不同。  * 临洮县养正小学 康效萍 进一步理解整体“1”，体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不相同。 教学难点： 结合具体情境体会整体与部分的关系，感受分数的相对性。 （一）故事激趣、揭示 课题 一天，在唐僧师徒去西天取经的路上又累又渴，于是，三个徒弟去摘果子解渴，一会儿，他们三人回来了，唐僧打开了干粮袋，里面有2张糖饼，3张油饼。唐僧说：你们辛苦了，给你们 每人一张油饼吧！ （二）动手操作、探究新知。 （一）故事激趣、揭示 课题 活动一：拿一拿 一个图形的 是 ， 画出这个图形。 （二）动手操作、探究新知。 （三）实践应用、巩固新知。 （一）故事激趣、揭示 课题 用涂色的方法表示出分数 和 3 4 5 8 为希望工程捐款，小明捐献了零花钱的 ，小芳捐献了零花钱的 。 1 4 3 4 小芳捐的钱一定比小明多吗？ （二）动手操作、探究新知。 （三）实践应用、巩固新知。 （四）拓展延伸、了解数史。 （一）故事激趣、揭示 课题 （二）动手操作、探究新知。 （三）实践应用、巩固新知。 （四）拓展延伸、了解数史。 （五）总结反思、深化认识。 （一）故事激趣、揭示 课题 *